（2）专业质量：①课程建设。课程建设是学科建设的基础，人力资源管理这门课程是学院精品建设课程，今后我们一方面加大投入，力争早日建设为院级精品课程、重点课程，并在此基础上力争把人力资源管理这门课建设为市级精品课程；另外在3年内从专业课程中再选“绩效管理”这门课建设为院级精品课程，以此推动学科建设的发展。②通过三年建设，使人力资源管理专业80%的课程达到合格课程；③实践教学环节的教学研究。针对人力资源管理专业实践性强的特点，对实践教学环节进行研究，改革人力资源管理专业实践教学模式，以提高学生的实践能力。
2、教学建设与发展措施
（1）深化课程体系改革，加强课程建设
①打破传统的公共课、专业基础课、专业课“三段式”学科型课程体系，征求专业建设指导委员会意见，构建与专业培养规格要求相符合的理论教学体系。
?以共同的课程目的、基本的教育内容，使学生掌握基本的知识形成基本的能力、精神文明及潜能为重点，构建基本素质与能力课程模块。如中国化马克思主义、英语、体育、应用文写作、计算机基础与应用等课程。
?以专业大类为方向，以具有普遍应用价值的基础理论知识和技能为重点，构建专业素质与技能课程模块，如组织行为学、管理学原理、统计、社会调查等课程。
?从职业技术能力培养出发，以本专业的专业技术课程为主导与相关技术课程相结合，构建职业技术课程模块 , 如绩效管理、薪酬福利管理、员工培训与
发展、职业生涯规划与设计等课程。
?为扩展学生的知识面，提高学生的职业拓展能力，构建选修课程模块。选修课分公共选修课和专业选修课。
②以职业技能培养标准为主线，构建相对独立的与理论教学体系相辅相成的实践教学体系。
实训为课外实训、课内实训和毕业实习。课外实训如顶岗实习等；课内实训分如人力资源管理课程的课内实训等，实训、实习循序渐进，环环相扣，从而形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与操作技能、综合实践能力与综合操作技能的有机结合的、形成与理论课程紧密配合的实践教学体系。
③把人力资源管理员职业资格证、助理人力资源管理师的考证课程纳入专业教学计划,有效实施“双证书”教育。
④根据人力资源管理专业职业岗位能力要求和课程目标，制订各门课程的 理论教学大纲、实训教学大纲、考试大纲，规范教学行为，完善教学文件。
⑤根据课程内容采用不同的项目驱动，任务引导的授课模式，如整个一门课就是一个大项目，内容可以重新组织成不同的任务，让学生在完成任务个过程中提炼知识，同时养成职业技能。
⑥加强教材建设
优先选用省部级以上获奖的高职教材，积极鼓励教师主编、参编专业课教材，积极开发校本教材，争取出版2本左右基于职业教育课程改革的教材。
(2)积极推进教学方法、教学手段的改革
①改革过去以教师为主的满堂灌的教学方法，积极采用启发式、引导探究
式、师生互动式等多种教学方法。
②充分利用学院多媒体教室、校园网等现代教学手段，使采用多媒体教学的课程和课时达到100%比例。
③根据不同的课程内容和要求，分别采用笔试（开卷、闭卷）、操作考核等多种考核方法。
(3)加强以“双师型”教师为主的师资队伍建设
按着教育部办学水平评估的条件，专任教师的师生比例为1：17，本部门的“十一五”发展规划到2010年招生人数达到240人计算，本专业教师总数应为16人左右，因此要有步骤地引进一些专任教师，初步建立一支年龄结构、学历结构合理，具有较高教学能力和技能型的高素质的教师队伍，双师素质教师比例保持在80％左右。
（4）教学团队建设：在原来《人力资源管理》、《薪酬福利管理》等主干课程教学团队的基础上，有步骤地建设好其他主要课程教学团队。团队由校内外专兼教师3—5人组成，据此来改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，充分发挥教学团队分工明确、互动性好和凝聚力强的优势。
（5）校外实习基地建设：在原有美的集团公司、南方人才市场等实习基地的基础上，再建3个左右校外实习基地。
四、实践教学基地建设 1、校内实训条件
在实践教学方面，学院批准投资40万余元建成设施先进的200多m2的人力资源管理实训室，实训室的前期筹建工作基本完成，近期完成招标任务，可望下个学期建成人力资源实训室。另外正在积极扩建校内综合实训室，以期形成设施配套，功能齐全的校内实训基地。
2、校外实训基地
为使学生真正了解企业、感受现代企业氛围，培养学生职业素质，弥补校内实践教学的不足，先后在广州南方人才市场、广东高校就业指导中心、广州人才市场租赁市场、美的华菱集团公司、广州城建集团公司、景泰街街道办事处、赤岗街道办事处、广州网心网络科技公司等企业建立了校外实训基地。为加强实践教学的针对性，选聘了多位在工作一线有多年工作经验的管理人员作为学生的实习指导教师。
五、人才培养模式与课程改革计划 1、人才培养模式改革
高职人才培养目标决定了本专业的人才模式是以培养学生职业能力和综合素质为宗旨的具有高职特色的专业教学设计模式，狠抓理论与实践相结合,课内与课外相结合,突出实践教学,培养学生的职业技术应用能力,使毕业生不仅具有一定的理论知识和较强的职业能力,还具有在人文素养和道德修养等方面较高的综合素质。
本专业将突出\一个中心,两大特色\即以专业理论知识学习和技能锻炼为中心,以培养提升学生人文素质和道德修养,拓展学生交际应变等实用技能为两
大特色的培养模式,一方面积极引导和激励学生立志成才,在努力学习专业知识的同时,教会他们如何做人,不断加强人文知识和道德修养,以崭新而健康的面貌和姿态立身行事,另一方面积极引导学生广交朋友建立人脉,积极参与学院或班级事务的管理,以此锻炼实际能力.本专业将在2007级采用“2+1\教学模式,即学生在校学习的前2年的时间里主要是在校内实训基地的职业环境中得到职业能力的基本训练,在最后1年的时间里是到校外实习基地在管理,服务第一线进行顶岗实习。大力加强校企的合作,建立相应的实践基地,走工学结合的道路.
2、课程建设和实践教学建设
在课程建设中,要根据专业的培养目标与基本要求,从对人才的知识,能力和素质的要求出发设置课程,在深入研究每门课程及实践环节设置的目的,明确其对实现培养目标的意义的基础上,做到课程设置要合理衔接,保证知识体系的前瞻性,连续性,系统性,完整性,确保学生的学习能力,应用能力,适应能力和职业技能得到全面培养.要进一步根据现实情况的变化和我院学生的自身特点,“强化基础,拓宽口径“,在以后的三年中继续修订,完善教学计划,进行教学方法和教学内容改革.
（1）课程教学内容一体化改革
对现有平行课程、后续课程进行深度整合，进一步淡化学科的系统性、完整性、理论性，突现课程实用性、技能性的特点。合并重叠课程，进一步加大实践教学的比例。
（2）课程教材建设的一体化改革
编制兼顾人力资源管理基础知识、基本技能和助理人力资源管理师考证需
人力资源管理专业建设规划
