好文档 - 专业文书写作范文服务资料分享网站

2019至2019学年上学期期美术试卷分析吴海英

天下 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

百度文库 - 让每个人平等地提升自我!

湖滨路小学2014至2015年 上学期 期末 试卷分析

科目:美术 序姓名 号 1 谢昕茹 2 詹思桐 3 龚雨晴 4 王钦然 5 夏子荃 6 李淞 7 李仕洁 8 毛炜 9 刘曲徽 10 左若澜 11 周振宇 12 王津 13 刘思齐 14 赵雨轩 15 刘明丽 16 胡嘉鑫 17 王思恩 18 闵婷 19 张乐涵 20 张一楠 总人52 数 班级:401

序姓名 成绩 号 A+ 21 夏浩天 A+ 22 柴昊添 A+ 23 王梓琛 A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A A A 24 李方振 25 赵普为 成绩 A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B 任课教师:吴海英 序姓名 号 41 柯卓航 42 黄灿 43 曹谨薇 44 李星灿 45 周韦 46 贾新浪 47 贾漫 48 方嘉瑞 49 朱鹏宇 50 柯亚明 51 陈好 52 龚一凡 53 54 55 56 57 58 59 成绩 B B B B B B B B B B B B 26 肖凝睿 27 陈戴朝阳 28 伍从源 29 肖萧 30 陈睿 31 高睿麟 32 朱鸿宇 33 张志远 34 皮锦语 35 李城 36 赵志聪 37 江佟 38 程松华 39 胡博涛 40 刘柯 最低分 A+ 60 优100% 最高平均及格B 秀73.3% 分 分 率 率 该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的对试卷的 内容.低年级的学生能按要求进行简单的创作,画面富有变化,能够体分析评价 现各自的创意,色彩运用得较丰富,富有感染力,个别学生造型不准确。 对学生的 1、 学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。2、 答题分析 部分学生试卷上交较慢。 对今后教学 本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以工作的改进意见 提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。 1

百度文库 - 让每个人平等地提升自我!

湖滨路小学2014至2015年 上学期 期末 试卷分析

科目:美术 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 总人数 姓名 李天龙 程语 张奕萱 解优 白莹 黄启妍 潘天祺 戚炜 蔡晨曦 朱莉娜 汪楚涵 明子涵 彭河岩 石一帆 郭雨涵 叶伟 詹雨轩 项旭旺 郭学颖 黄烨 49 成绩 A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A A A A A A A A A A 最高分 班级:402班 序号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 姓名 黎明星 吴振宇 吕禅 张硕 程予涵 刘佳丽 梅终胜 刘桓旭 李音炫 伍子豪 沈阳 刘如文 吴萌 骆焕泽 蒋琪 王博 王昊 黎子凡 夏邓成 张雨桐 B 成绩 A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B 平均 分 任课教师:吴海英 序号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 优秀率 67.3% 姓名 岳晨俊 黄灿 杨思涵 马怡 彭浩城 曹强 李想 程蒙 尹承昱 及格率 96% 成绩 B B B B B B B C C 最A+ 低分 对试卷的 该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容.分析评价 低年级的学生能按要求进行简单的创作,画面富有变化。 对学生的 平时加强学生多画、多练,扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握答题分析 基本技能和方法 利用直观手段,多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣,开拓视野,激发兴对今后教学 趣,并辅以技法训练及增强其表现力。 工作的改进意见 2

百度文库 - 让每个人平等地提升自我!

湖滨路小学2014至2015年 上学期 期末 试卷分析

科目:美术 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 总人数 姓名 邹梓叶 陆夕 柯雨薇 黄雯欣 尹欣蕾 王子欣 张晓 李俊林 彭瑞林 陈舒晴 胡振威 石紫薇 王歆瑜 方天惠 张一豪 王佳琪 贾定坤 李坤 闵家豪 张文杰 41 班级:501班 成绩 序号 A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A A A A A A A A A A A A A 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 姓名 张彬 曹凯 李想 戴昶 成绩 A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B 平均 分 任课教师:吴海英 序号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 优秀率 67% 姓名 冯子言 B 成绩 余泓启 金子键 孙雨寒 安启蒙 江煜豪 柯稽瑜 冯文轩 陈俊杰 何小东 邱翼轩 李润腾 谭懿 何维 刘明瑞 彭润生 殷文涛 最低分 最高分 A+ 及格率 100% 该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容.低年级的学生能按对试卷的 要求进行简单的创作,画面富有变化,能够体现各自的创意,色彩运用得较丰富,富有感染力,个 分析评价 别学生造型不准确。 1、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。 对学生的 答题分析 2、部分学生试卷上交较慢。 3

百度文库 - 让每个人平等地提升自我!

对今后教学 本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高工作的改进意见 绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。湖滨路小学2014 至2015 学年 上学期期末 试卷分析

科目:美术 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 总人数 姓名 陶岚馨 徐艺 吴桐 鲁淋 王晓 曹晶 邓立志 刘文惠 梁惠 张萌 贾诗杨 刘瑒 王清鑫 周萌昊 甘宁 刘思睿 雷佳妮 张子谦 胡超 卢子辉 42 班级:502班 成绩 序号 A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A A A A 姓名 A 成绩 平均 分 任课教师:吴海英 序号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 优秀率 100% 姓名 王大瑞 潘惐芠 成绩 B B 21 陈宽 22 王文杰 A 23 柯文宇 A 24 尹礼灿 A 25 罗锦天 B 26 周莱熹 B 27 刘钦 B 28 叶一然 B 29 柯明浩 B 30 朱飞扬 B 31 孙炎 B 32 王志伟 B 33 明锦辉 B 34 崔嘉浩 B 35 闵文豪 B 36 伍思琪 B 37 黄博 B 38 万超伟 B 39 丁梓豪 B 40 阮亮 B 最高分 A+ 最低分 B 及格率 100% 对试卷的 该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的分析评价 内容. 4

百度文库 - 让每个人平等地提升自我!

1、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。 对学生的 答题分析 2、部分学生试卷上交较慢。 对今后教学 本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高工作的改进意见 绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。湖滨路小学2014至2015年 上学期 期末 试卷分析

科目:美术 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 总人数 姓名 柳妍茱 吕哲 李静宜 杨心恬 余维维 涂霖睿 杨祎勃 程蕾洋 汤恒瑞 叶嘉凌 张梓青 张思 胡可 唐家玮 王佳妮 王烨晨 李可怡 刘星怡 王琪 陈彬伟 51 班级:601班 成绩 序号 A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A A A A A A 姓名 成绩 A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B 平均 分 任课教师:吴海英 序号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 优秀率 姓名 黄建峰 吴扉 王真 陈时俊 严润东 李天泰 李英泰 冯帧曦 万文杰 谢云逸 李柯伟 成绩 B B B B B B B B B B C 21 胡明粤 22 朱俊麟 23 余俊峰 24 刘卉 25 张浩东 26 余伯源 27 28 肖遥 程彤 29 李东俊 30 徐子琦 31 张喆 32 陈冠宇 33 汪东全 34 李湘 35 李世宁 36 欧阳高锐 37 王宇峰 38 40 卫泉 王顶 39 邓文昊 最高分 A+ 最低分 B 70.5% 及格率 98% 5

2019至2019学年上学期期美术试卷分析吴海英

百度文库-让每个人平等地提升自我!湖滨路小学2014至2015年上学期期末试卷分析科目:美术序姓名号1谢昕茹2詹思桐3龚雨晴4王钦然5夏子荃6李淞7李仕洁8毛炜9刘曲徽10左若澜11周振宇12王津13刘思齐14赵雨轩15刘明丽16胡嘉鑫17王思恩18闵婷
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式
0luob3m96e4uc568cqjj1x2cx44ea901aa3
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享