年教师结对子，积极为广大青年教师发展和成长提供机会和平台，促使他们尽快成长。
5.建立教师成长记录袋，记录教师发展轨迹，及时帮助和引导教师分析工作中的得失，进一步提高教育教学水平和能力。
6.加强教师管理，严格教师岗位目标管理考评，完善教师考核评价制度。采取教师自主评价、教师间相互评价以及学生、家长和社会的综合评价相结合的方式，客观公正地评价每一位教师的教育教学绩效，最大限度激活教师的发展潜能，促使其形成自己的教学特色。
（五）学校文化。
1.依靠学校文化建设组织的力量，组织教师、学生开展各种主题的文娱活动，逐渐形式积极向上、健康活泼的文化氛围，以文化氛围促进师生文化素养的提高。同时在校园环境、校本课程开发等方面加大力度，形成校园文化建设的合力。
2.加大资金投入力度，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布臵校园的静态环境，建设特色文化走廊和开放书架，营造书香校园外部氛围。
3.发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力，展现学校的“文化”底蕴。大力加强学校的“三风”建设，积极构建班级文化，创新学校制度文化，以形成团结进取、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”影响力。
4.广泛开展各种读书和文艺欣赏活动以及丰富多彩的校园文化教育活动，增强学校文化学术氛围，丰富校园物质文化内涵，提升学校文化品位。
5.建立建设“和谐平安校园”长效机制。紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，全面落实安全保卫工作责任制，加强安全管理与教育，充分发挥广大师生的主动性和创造性，引导师生积极地反思并变革学校的制度规范以及自身行为，从而促使他们在认知、情感、意识、行为等方面得以与学校文化整合，创造一个安全、稳定、文明、健康的教书育人环境。
四、保障措施。
1．加强组织领导，做好宣传发动工作。
要主动增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校三年规划实施领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕三年规划，制订出具体的实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各部门。学校将于每学年结束前
对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实到的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。
2.强化行风建设，促进良好校风形成。
加强学校领导班子建设，增强事业心、责任感，树立团结勤政、务实创新、廉洁高效的形象，使学校领导班子成为团结进取、勇于创新、乐于为师生服务的集体，成为作风务实、开拓创新、勤奋高效的领导集体。
3.营造良好氛围，加快学校发展步伐。
要努力增强主体意识，积极营造教师专业发展与学校持续发展的良好氛围。要真正树立起以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律已，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以此充分调动全体教职工工作的主动性和积极性。
4.注重服务保障，增强学校发展后劲。
要不断增强保障意识，认真做好学校发展的后勤服务工作。要重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字校园建设。要加强后勤服务的管理，加大基础设施的建设，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展提供后劲。
5.重视评价引导，认真做好调控监督。
要积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，并充分发挥党组织、工会的监督保障作用，确保学校三年发展规划稳步有序的落实。
上述三年规划，是学校发展的蓝图，反映了时代的要求，展示着学校灿烂的明天。我们坚信，在各级领导的正确领导和大力支持，有我们全体教职员工的精诚团结和不懈努力，随着规划的实施和目标的实现，三年后的古城小学将为邹平教育增添一道靓丽的风景。
2007年8月
古城小学三年发展规划
