《细胞器--系统内的分工合作》是人教版高中生物《分子与细胞》第三章第二节的内容，包括细胞器之间的分工、细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统。本部分内容分为2个课时，第一课时的教学内容是细胞器之间的分工。本节是后面学习蛋白质的合成、光合作用、呼吸作用及动植物细胞的有丝分裂等的基础，所以，本课时的教学重点是几种细胞器的结构和功能。由于细胞器知识微观、抽象且种类多，因此几种细胞器的结构和功能也是本节的难点。另外，由于后面第五章还会继续学习叶绿体和线粒体，因此对叶绿体和线粒体的功能不宜挖掘太多、太深。
细胞器---系统内的分工合作（1）学案
一、细胞器 1、叶绿体 叶绿体的结构：
资料一：在光学显微镜下观察，水稻、柑橘等被子植物的叶绿体一般呈扁平的椭球形或球形。在电子显微镜下观察，可以看到叶绿体的外表有双层膜（外膜内膜），内部有许多基粒，基粒和基粒之间充满了基质。每个基粒都是由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成。这些囊状结构称为类囊体。吸收光能的色素就分布在类囊体的薄膜上。 资料二：叶绿体内部巨大的膜面积上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。
资料三：每个基粒都含有两个以上的类囊体，多着可达100个以上，叶绿体内有如此多的基粒和类囊体，极大的扩展了受光面积。据计算，
1g菠菜叶片中的类囊体总面积达60㎡左右。
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叶绿体的功能：
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探讨活动（一）：分析资料一、二，结合图示讨论回答：叶绿体中含有哪些结构或者物质使得绿色植物在叶绿体内可以进行光合作用？
分析资料三，结合图示讨论回答，类囊体堆叠形成基粒这种方式对于光合作用的进行有何益处？ 2、线粒体
根据资料可以推测线粒体的功能：__________________________ 探讨活动（二）：根据结构决定功能的观点，尝试绘制线粒体结构模式图
资料1：在电镜下观察到线粒体是由两层膜（外膜内膜）画出线粒体并标出相应结构套叠而成的封闭的囊状结构。 资料2：有研究表明，大鼠肝细胞线粒体内膜的表面积比外膜大4倍，
这对线粒体进行高速率的生化反应极为重要。
资料3：细胞内几乎所有的生化反应都需要酶的参与，有氧呼吸也不
例外，研究表明，与有氧呼吸有关的酶主要分布在线粒体内膜上及基质中。
画出线粒体结构简图：
3、细胞器的“自述” 我是_______，我为自己代言 二、细胞质基质
成分：含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和催化化学反应的多种酶。
功能：是进行____________的场所。 三、课堂小结
细胞线粒叶绿液泡 器 分布 体 体 溶酶体 内质高尔基核糖中心网 体 体 体 动、 植物细胞 广泛分布于动、植物细胞 膜层 单层膜
高中生物_《细胞器教学设计学情分析教材分析课后反思
