尉犁县第五小学先进集体事迹材料
尉犁县第五小学是六年制的农村学校，建立于1984年8月，2008年3月将琼库勒学校和墩阔坦中心校进行了民汉合校，2009年9月将墩阔坦中心校更名为尉犁县第五小学。
学校占地面积26640平方米，校舍建筑面积4420平方米，其中幼儿园建筑面积900平方米；绿化面积12500平方米。现有在校学生428人，16个教学班，其中双语教学班4个，混合班3个，民语言班2个，汉语班2个，学前班5个（学生162人）。教职工59名（其中汉族教职工12名），在职党员14名。经过州级以上双语培训教师共18名，大专以上学历的教师52名，教师学历达标率100%。
在资源整合后的几年中，我校教职工生活、教学环境、办学条件都得到了明显改善，在全校师生共同艰苦奋斗，取得了令人瞩目的成绩。学校曾获得：县级德育达标校，州级花园式单位、州级文明单位、绿色学校、五好党支部、综合治理先进单位、乡镇先进单位等荣誉称号。
一、团结合作的领导班子。
几年来，学校领导班子成员带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。一是身体力行，率先垂范，加强思想、道德修养，树立良好形象，廉洁自律，吃苦在前、享受在后，做到财务公开，
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校务公开，无论评优还是经济待遇，总是考虑一线教师，坚持民主生活制度，形成工作合力，二是转变工作作风，做教师的贴心人。深入课堂听课、了解情况，密切干群关系，关心他们的困难，及时排解教师的后顾之忧，班子的这种作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力，使广大教师焕发了“甘于清苦，乐于奉献”的工作热情和积极性。
二、加强教育，使民族大团结思想深入人心
我校利用每周四下午的政治学习课，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”重要思想教育广大职工的同时，也把学习党和国家的民族政策、民族理论和加强民族团结的政治教育工作作为一项重要内容渗透到其它工作中去，将此作为检验和考核工作业绩的一个重要内容，不断教育广大干部职工贯彻民族宗教政策和民族区域自治制度，坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展。在加强民族团结工作的实践中，坚持加强对全校各族干部职工的民族团结教育，开展各种形式民族团结创建活动，使民族团结的思想家喻户晓，深入人心，全校上下人人讲团结、个个争先进的氛围，推动着民族团结工作不断发展，民族团结的思想，已经深深扎根在我校广大干部教职工的心中。
每年五月的民族团结教育月活动，为了抓好民族团结教育工作，我校都会认真开展民族团结教育月活动，达到以月促年的效果。我校成立以党支部书记为组长，校长为副组长的领导小组，领导小组下设办公室，德育处具体负责民族团结活动的宣传、教育工作的
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安排，使校的精神文明建设工作和民族团结教育活动有组织、有领导、有内容、有形式的进行，也保障了全校民族团结教育活动的质量，使我校不断涌现出了民族团结的先进典型，各族干部职工不分民族、团结互助蔚成风气，兄弟情深、各民族合睦亲如一家。
在教育月活动期间，利用集中学习时间，对广大干部职工及学生家长进行民族团结知识、民族政策法规及宗教知识的培训学习，为进一步巩固和发展民族团结的大好局面奠定良好的基础。
三、以群众性活动为载体，加强民族团结教育
多年来，我校紧紧围绕县委、县政府、县教科局改革发展稳定的大局，开展了多层次、多形式的民族团结教育。坚持把经常性教育和集中教育结合起来，以活动为载体，力争做到年年有新的内容，年年有新的办法，年年有新的成效。为了更好的开展名族团结宣传教育活动，我校积极组织开展各项大型文体活动，
自开展民族团结宣传教育活动以来，尉犁县第五小学民族团结工作领导小组，每年都与干部职工签定精神文明建设和民族团结工作责任书，将民族团结工作以责任书的形式分解落实到每个干部职工的身上，以促进各族干部职工自觉用民族政策和民族团结公约对照检查自己的行为，自觉同其它民族同事融洽关系、建立兄弟情谊。几年来，干部职工中，从未发生过纠纷，也没有发生过影响民族团结的事情，学校各族干部职工友好相处，团结和睦，亲如一家。在每年的评先创优工作中，学校干部职工不分民族，相互推荐，对谁有意见，都把话说在当面和桌面上，下去后从不乱说，也不乱发议
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论，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事坚决不做，对每年评出的民族团结先进个人，学校都以光荣榜的形式进行公开表扬，并给予一定的精神和物质奖励，同时号召和激励更多的干部职工向他们学习。
多年来通过各种形式的民族团结活动，我校全体干部职工都把加强民族团结、维护祖国统一和反对民族分裂，作为自己义不容辞的份内工作，特别是在反分裂斗争中，立场坚定，旗帜鲜明，态度坚决的反对民族分裂主义和非法宗教活动。
四、加强与外校交流，相互学习中提高。
学校有一支勤业、乐业、敬业、专业的高素质教师队伍，为了给年轻教师搭建一个成长、学习和交流的平台，学校多次组织全体教师到各地名校参观学习。我们学校实施“青蓝工程”，学校40余名教师相互拜师，取长补短，切实有效提高专业素养。
近三年来，我校与尉犁县二中、尉犁县一小开展了多次民族团结“手拉手”活动，学校与学校，教师与教师，学生与学生之间相互学习，取长补短，增加友谊。
2011年11月，和静县第四小学校长一行9人到我校，通过讲座、上示范课和开展手拉手等活动，加强我校与外县学校的交流，使我校教师的教育教学整体水平有了质的飞跃，同时也增进了两校之间的深厚友谊。
学校还通过师德师风演讲比赛等活动，培养了一支甘于奉献的高素质班主任队伍，他们用爱心和责任心很好地诠释了我校浓厚的
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民族团结的氛围。
五、坚持德育为首，抓特色校园文化
我校坚持以德为先，开展民族团结教育、开展丰富多彩的民族团结活动，指导教师带领学生开展开展互帮互助社区教育，构建学校、家庭、社会三位一体的民族团结教育格局。几年来，学校先后被评为先进集体、州级优秀少先队大队等荣誉称号。
校园民族团结教育是学校整体育人环境不可分割的一部分，在教育教学中起着不可替代的作用。对培养学生具有潜移默化的作用，能达到润物无声的效果。几年来我校进行了文化长廊建设，走进尉犁县第五小学的校园，彰显民族团结教育的图像比比皆是，同时还为各班开辟图书角，使师生沐浴书海，从书本中学习先进的民族团结知识。各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行，我们要把校园打造成为“民族团结一家亲”的乐园。
六、加强民族教育，彰显学校特色
我校是一所以维吾尔族为主体，由回、哈萨克族等族和汉族组成的多民族的学校。我们在日常工作中强化对主体民族学生的教育，全面提高全体学生的教育教学质量，在学生中开展民族团结教育，在校本课程选修课开设“民族团结教育”科目，通过教师授课，使学生了解各民族的优秀文化、民族风情，特别是维吾尔族的风俗习惯等，促进民族团结，宣扬“三个离不开”的精神，并定期举办学生家长会，建立家长接待日、家访等，宣传科学的家庭教育观，组织对学生家庭情况调查，对学生有针对性地进行教育工作，促进
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尉犁县第五小学先进集体事迹材料2012.5.28
