②在一定范围内，是否被吸收与物质大小无关。
离子很小但不一定被吸收；有些氨基酸分子相对很大但是可以大量轻易地被吸收；尤其是脂类物质连载体都不需要，便可轻易通过。
③不能穿行过膜的大分子，可以通过其它方式如胞饮、分泌、内吞等方式通过膜结构。 （3）应激反应。
①叶绿体对光的反应，可以判断光源的位置、光照的强度等。
②核糖体捕获mRNA。DNA和RNA 之间、各种RNA 之间相互配合共同完成蛋白质的生产流程。 ③中心体吸引微丝微管形成纺锤体。 ④细胞的信号识别。
免疫识别功能；细胞的接触抑制现象；分泌激素或酶；神经传导；形成食物泡取食等一系列生理生化反应……。
（4）生化反应、物质能量变化的调节。
①线粒体氧化分解有机物的条件完全不同与自然界。
物质燃烧的三要素在生物体中式不具备的：细胞内的有机物是在常温、常压、水环境中“燃烧”的——全是因为有了酶。
②进入叶绿体后，可以被活化近而转化为有机物；与此同时光能也被转化并储存入有机物葡萄糖中形成生物体赖以为生的能源物质。
③不同波长的光对植物会产生不同的效果，会影响到产物的形成。 （5）整体协调性。
如果由学生总结归纳整理教学效果会更好。生命性贯穿于每一个知识点，需要认真体会挖掘。
扩展资料 细胞膜的成分
磷脂与蛋白质的分子数量比：50 ∶ 1
磷脂与蛋白质的相对含量比：30～50％∶约50％
细胞膜主要化学成分的质量分数百分比：磷脂:蛋白质:糖类 = 55～75: 40 :2～10
实验材料细胞膜的制取方法
哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。由于人和动物细胞没有细胞壁，因此在低渗环境中细胞将吸水胀破。通过离心沉淀即可得到实验材料细胞膜。
证明细胞有生命活力的事实
1、保护作用。（细胞内的花青素、叶绿素等仅在细胞死亡后才可以散出） 2、细胞的相互识别。（红色和黄色的海绵细胞打散混匀后仍可以重新组装） 3、食物泡的形成；细胞分泌等现象。（细胞膜始终保持完整性） 4、有生命活力的花生种子胚不能被红墨水染色
5、细胞的吸收与细胞的需求有关，与质粒直径、浓度关系不大。
探究活动
观察膜的选择透过性
（1）血细胞失水、吸水的过程：
用生理盐水制成临时装片观察红细胞形态。从盖玻片一侧加入略高浓度的盐水、以及添加蒸馏水稀释后，观察血细胞失水和吸水胀破的过程。 （2）植物细胞的选择吸收过程：
制成洋葱叶肉植物细胞临时装片。从盖玻片一侧添加少量2%氯化钙溶液，观察细胞形态改变过程。
可以进一步进行实验：测定试验开始前与实验结束后，溶液PH值的变化。 细胞的体积与面积大小对细胞的生物学意义 形式：试验并对实验进行分析讨论。
细胞是新陈代谢的基本单位。由于细胞与环境的交换量很大，你认为细胞的体积应该是多大更合适呢？依据什么？最好设计一个让人信服的模型加以说明。
对一般学生可以介绍实验方法让学生做实验，并根据实验现象进行分析。（定性或定量实验均可以）
如：用不同体积的豆腐块（或琼脂块）浸泡于彩色的液体里，分别记录浸泡时间。切开从剖面观察染色情况。分析原因。体会细胞体积为什么要尽可能的小。（保证足够大的交换面积）最好计算相对体表面积对物质交换的影响，会更令人信服。 寻找可以证明细胞膜具有流动性的证据
形式：根据已有的初高中生物知识或生活经验开展讨论 可以通过每个人自己查找资料后分小组交流
1、草履虫取食过程中食物泡的形成以及胞肛出废渣的排除。（初中：动物学） 2、白细胞吞噬细菌的过程。（初中：人体生理卫生） 3、物质通过细胞膜的过程。（高中：细胞结构部分） 4、受精时细胞的融合过程。（高中：生殖发育部分）
5、动物细胞分裂时细胞膜的缢断过程。（高中：细胞分裂部分） 6、高尔基体的产生和分泌泡的分泌行为。（高中：细胞结构部分）
习题精选
1、在进行新陈代谢过程中会产生水的细胞器是 A.叶绿体 B.核糖体 C.中心体 D.溶酶体 2、绿色植物体细胞都具有的结构是
A.叶绿体 B. 大液泡 C.细胞核 D.细胞壁 3、所有活细胞都具有的结构是
A.细胞核 B. 线粒体 C.核糖体 D.内质网 4、不具有细胞结构的生物是
A.噬菌体 B.细菌 C.烟草 D.变形虫
5、细胞融合技术利用的原理是细胞膜的 细胞移核技术产生的新个体的性别以及绝大多数的遗传特征都与细胞核提供者 。这说明细胞核是生物体 。
6、染色质和染色体是化学成分 的细胞 名称。二者的只是 不同， 不同。
7、细胞膜的化学成分主要是 。排布特点是 形成基本骨架， 分子 。
参考答案
答案：
1、B 2、D 3、C 4、A 5、流动性 相同 遗传物质储存和复制的场所。 6、相同 结构 所处时期 空间形态
7、磷脂分子和蛋白质分子 两层磷脂分子 蛋白质 覆盖、贯穿或不同程度地镶嵌在上面
典型例题
例1 下列物质中以相同方式通过细胞膜的是
A.甘油和二氧化碳 B. 和水 C.氨基酸和水 D.葡萄糖和糖元 答案：A
解析：细胞膜具有选择透过性。糖元属于大分子物质是不能通过膜的（消化成葡萄糖后才可以通过细胞膜）。细胞要选择吸收的离子、小分子等物质可以通过细胞膜。钾离子、氨基酸等小分子有机物是通过主动运输的方式进入细胞的；甘油等脂类小分子是自由扩散的方式通过细胞膜的；水分子是溶剂分子，因此水分子是通过渗透作用扩散进细胞的。
例2 用同位素标记法跟踪氨基酸，了解胰岛素的合成和分泌过程。可以看到标记物先后一次出现在下列细胞结构上
A. 核糖体、线粒体、叶绿体 B.核糖体、内质网、高尔基体 C.细胞膜、内质网、细胞核 D.内质网、核糖体、细胞膜 答案：B
解析：考察细胞器之间的合作关系。胰岛素的化学成分是蛋白质。蛋白质分子属于大分子有
机物，不能通过细胞膜。因此必须经过高尔基体完成分泌过程。核糖体是氨基酸组装成蛋白质的场所。需要分泌的蛋白质是在内质网上附着的核糖体上完成合成过程的。合成的胰岛素需要经过内质网的运输，再经过高尔基体的最后加工后分泌出细胞。
例3 一个二氧化碳分子从大气进入植物叶肉细胞，通过光合作用、呼吸作用后，再以二氧化碳的形式释放出这个细胞。整个过程中C元素所在的化合物至少经过了多少层膜结构? A.10 B.12 C.20 D.6 答案：A
解析：此题考察的是叶绿体和线粒体的功能与结构特点。细胞膜、叶绿体、线粒体都具有膜结构。其中叶绿体和线粒体是双层膜结构的细胞器，分别是光合作用的场所和呼吸作用的主要场所。
02第1节 细胞的结构和功能
