提供专业的3D开发及专业的培训，费用根据学校所选的VR软件 设备而定，包括软件开发所需Unity 3D、3DMAX、Photoshop等软件，保留二次开发接口。 主要用于体验相关VR产品操作 交互系统 备注：实训室及VR设备数量根据学校教学实际需求而定。（三）VR实训室建设
（1）实训室设计
由于VR技术的特殊性，VR实训室可以选取一个教室进行改造。也可直接在高端实训教室中植入VR实训。
▲VR实训室
1.采购优质的高端品牌电脑、多媒体设备及LED曲面拼接屏（或曲面投影），建立一个多功能的高端实训教室
2.现场根据教室大小进行布局，可采用传统条形桌椅、环岛桌椅布局、五（六）边座椅布局、实现学生的教、学、练；
3、教室实现无线网络全覆盖，与学校的建筑教学云平台对接，将仿真软件介入互联网，实现本平台各类软件的平台化应用及实训过程的管理和实训结果考核检测。
（2）VR实训场部分模块
软件名称 实训场名称 模块 综合实训场VR实训中心（高层） VR建筑云体建筑质量通病VR实训中心 验平台 安全施工VR实训中心 塔吊工程 基坑坍塌 五大伤害（高空坠落、触电、物体打击、火灾、机械伤害） 建筑工程虚拟情景教学VR实训中心（1:1实体楼） 建筑装配化实训中心 预制拼装 四、项目建设目标
VR实训室的建设，将形成特色专业化的教学新模式。
人才培养方案的设计直接关系到毕业生的能力结构和就业能力，基于项目管理思想和方法的人才培养模式，在设计之初就将学院教学和社会需求相结合，将学生的理论知识和技能学习同实践相结合，将学生的专业技能与综合素质相结合，将学生的就业能力和企业的用人要求相结合，形成了完整的、系统的人才培养平台，实现了学生、教师、学院、用人单位和社会等多方共赢。
（1）大众化教育模式下，表现在基础知识的掌握上差异较大，为保证教学质量满足社会对土木工程技术与工程管理类人才的需要，实施工程施工的全程可视化教学模式改革，可以在很短时间内把这种差异缩小。
（2）可视化教学体系建设增强了学生自主学习的灵活性，从入学到毕业的任何时间段都可以学习施工知识。
（3）由感性认识再到理性认识，不仅激发了学生的学习兴趣，缩短了学生
的认知时间，对促进优秀大学生的个性化发展，激发大学生的科研能力作用明显。
（4）学生可以了解到当前最新的施工工艺流程以及项目管理，提高其学习的兴趣，提升学生的思考、实践和创新能力，打造复合型人才。
（5）理论联系实际，以实体比例节点构造模型和计算机模拟施工工艺的方式，将现实生活中的实际工程，在实训中心将所学的基础理论知识和技能进行系统的整合，形成完整的体系。
（6）可将面向社会和其他兄弟院校，开展就业培训、在职培训以及技能培训等工作，实现资源共享，提高实训中心的利用率，充分发挥其使用效益和经济效益。
VR建筑实训室建设方案
