4 一年四季
【教学目标】
科学探究
能用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。 情感、态度与价值观
能坚持较长时期的观察季节变化对动物、植物的影响。 科学知识
1.知道四季变化对人类生活的影响。 2.认识四季变化对动物、植物行为的影响。 【教学重、难点】
用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。 【教学准备】
不同季节里的动物、植物的图像资料。 【教学设计】 一、谈话引入
1、同学们,一年有哪几个季节呢?板书:一年四季
2、你知道每一个季节的主要特征是什么吗?(学生畅所欲言) 3、播放关于四季变化的图片或视频。 二、新授:
(一)四季对我们的影响——学习合理安排作息
1、春夏秋冬四季都有各自鲜明的特征,四季的变化影响着我们人类的活动。请看我们学校各个季节的作息时间表。
2、出示学校的作息时间对照表。(要将四个季节的作息时间表综合为一让学生观察) 3、你发现各个季节的安排有什么不同吗?为什么要这样安排呢? 4、你觉得学校的作息时间安排合理吗?为什么?
5、你能根据季节的特点设计一份夏季和冬季的作息时间表吗?试一试,填写在28页的表格中。
6、小组交流设计的情况,评一评:谁设计的合理?为什么?
7、季节的变化影响着我们的作息。季节的变化对我们的生活还有哪些影响呢?
(二)、四季变化对动植物的影响。
1.动物的行为和植物的形态也会随季节变化而发生改变,我们知道些什么呢?小组里说一说。
2.PPT出示拖足蜂的四季变化图、雷鸟的羽毛变化图,讨论:除此之外,你还知道哪些动物也有这样的变化呢?(梅花鹿、雪兔、大雁等)
3.PPT出示银杏等植物的四季变化图。体会四季对植物的影响。
百花齐放的春天、郁郁葱葱的夏季、硕果累累的秋季、万物萧瑟的冬季。四季变化对动植物的影响可真不小,让我们留心观察,发现更多动植物随季节变化的秘密吧。 (三)、更多的观察——我们的观察计划。
1.我们周围的动植物在各个季节又是什么样子?你想观察什么动物或植物?(提示选择安全的,变化明显,易观察的。)
2.制定观察计划:选一种身边的动植物,观察它从冬季到春季的变化。学生把计划写在课本30面。
3.交流计划,布置学生课外观察,做好纪录(可图文结合)。
四季变化观察纪录 春季: 夏季: 秋季: 冬季: 板书设计 教学反思
五年级科学下册_一年四季教案_湘教版
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