外研版英语(三起始)五年级下册
Module 3 Unit1
She had eggs and sausages?
随着小学教学改革的不断深入，教师逐渐在改变那种“死读书，读死书”的教学方式，尽可能的创造各种情景去激发学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。让学生自主地学习，在轻松愉快的氛围中感知语整体设计思路 言，应用语言，已成为广大教师普遍关注的教学热点。本课围绕Lingling写了一封关于英式食物的电子邮件给Daming而展开教学，在整个教学过程中，我通过创设情境等方法，让学生掌握课文内容与对话，积极运用所学英语进行表达和交流。 1. 学生能够掌握单词“English breakfast lunch”. 2. 学生能够掌握课文中的句型“She had eggs and sausages.” 教学目标 3. 学生能灵活地在模拟情景中运用目标语言和以前所学过的句型进行 交谈对话。 1. 教学重点： (1) 能掌握词汇English, breakfast, lunch。 (2) 能运用 What did she/you have for breakfast/lunch/dinner? She/I had …教学重 难点 进行对话。 2. 教学难点： 学生能够灵活、流利地运用刚学的和以前所学的语句和同学们进行交谈。 Step 1 : Warm up （1）Greeting. （2) 在PPT上出示中西食物图片，并引导学生们区分哪些是tradition Chinese food哪些是 tradition English food, 并在展示食物图片的过程中教授新单词、词组：traditional, eggs and sausages, sandwich(es)。 (3) Let’s chant. (本课活动1) Step 2: Presentation and practise （1）PPT展示an email, T: Look, it’s an email from Lingling. What does it say? 从而导入本课。 ( 2 ) 观看视频。 ( 3 ) 回答问题：What does the email say? ( 4 ) 让学生回答问题，并根据学生的回答完成板书。 教学过程设计 ( 5 ) Let’s do : 播放根据本课内容改编的chant，让学生根据听到的内容出示相应的图片。 Chant的内容如下： （6）Practise: 看图回答Sam一天的三餐都吃了什么？ ( 7 ) Test your memory: PPT展示Daming一天三餐吃了什么，然后快速消失其中一幅图画，让学生回答：What did he have for dinner/ …? （8）Little reporter: 让学生来当小记者，采访小伙伴们的一日三餐都吃了些什么。 He had _________ for breakfast / lunch / dinner. What did he have for breakfast / lunch / dinner ? What did you have for breakfast? Eggs and sausages, eggs and sausages. What did you have for lunch? Sandwiches, sandwiches and sandwiches. What did you have for dinner? Fish and chips, fish and chips.
五年级英语下册教案-Module 3 Unit 1 (3)-外研版
