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32. 在访谈研究的追问环节上，下列方式不妥当的是（ ）。 A. 注意时机和深度 B. 适时进行追问 C. 适度进行追问
D. 在访谈开始阶段频繁追问 【正确答案】 D
33. 每次访谈比较适宜的时间是（ ）。 A. 半小时 B. 1小时 C. 1-2小时 D. 2-3小时 【正确答案】 C
34. 能较好地收集人类心理特征和行为表现的方法是（ ）。 A. 观察法 B. 实验法 C. 访谈法 D. 文献法 【正确答案】 C
35. 访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种（ ）的方法。 A. 交往性交谈 B. 情感性交流 C. 平等性交谈 D. 研究性交谈 【正确答案】 D
36. 电话采访和网上聊天属于（ ）。 A. 正式访谈 B. 间接访谈 C. 个体访谈 D. 结构性访谈 【正确答案】 B
37. 下列说法不妥的是：先进的经验应具有（ ）。 A. 创新性 B. 普遍性 C. 现实性 D. 倾向性 【正确答案】 D
38. 我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（ ）。 A. 经验的系统性总结
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B. 实验的全面性记述 C. 观察的总结性述评 D. 调查的综合性报告 【正确答案】 A
39. 幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有（ ）。 A. 目的性 B. 选择性 C. 统一性 D. 客观性 【正确答案】 D
40. 经验的归纳和总结要严格遵守（ ）。 A. 客观性原则 B. “两点论”原则 C. 肯定性原则 D. “包装法”原则 【正确答案】 A
41. 不属于行动研究优点的是（ ）。 A. 适应性和灵活性
B. 评价的阶段性与反馈的滞后性 C. 实践性和参与性
D. 方法的多样性和手段的综合性 【正确答案】 B
42. 勒温把行动研究过程概括为是（ ）的循环过程。 A. 计划—反思—考察—行动 B. 行动—反思—考察—计划 C. 计划—考察—反思—行动 D. 计划—行动—考察—反思 【正确答案】 D
43. 学前教育行动研究的主要功能和目标都是（ ）。 A. 理论创新 B. 发展理论 C. 改进工作 D. 推广应用 【正确答案】 C
44. 认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（ ）。 A. 迪金大学的行动研究模式 B. 埃伯特的行动研究模式
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C. 埃里奥特的行动研究模式 D. 勒温的四环节模式 【正确答案】 D
45. 以下属于从研究成员的多少来分类行动研究类型是（ ）。 A. 联合性的行动研究 B. 独立模式 C. 合作模式
D. “行动中反思” 【正确答案】 A
46. 行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的（ ）。 A. 英国 B. 美国 C. 法国 D. 澳大利亚 【正确答案】 B
47. 计划—行动—考察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是（ ）。 A. 勒温 B. 埃里奥特 C. 埃伯特 D. 凯米斯 【正确答案】 A
48. 下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是（ ）。 A. 问卷调查 B. 现场记录 C. 文献分析 D. 课业笔记 【正确答案】 B
49. 学前教育科学研究中的统计分析可分为（ ）三个部分 。 A. 描述统计、推论统计、实验设计 B. 描述统计、参数统计、实验设计 C. 相关统计、推论统计、实验设计 D. 描述统计、推论统计、假设检验 【正确答案】 A
50. 以下可以反映一组观测数据集中趋势的统计量是（ ）。 A. 标准差 B. 标准分数
C. 算术平均数（中位数）众数 D. 两极差
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【正确答案】 C
51. 区间估计的显著性水平一般是（ ）。 A. 0.05和0.10 B. 0.5和1.0 C. 0.01和0.50 D. 0.01和0.05 【正确答案】 D
52. 因素分析可分为（ ）和验证性因素分析。 A. 统计性因素分析 B. 探索性因素分析 C. 描述性因素分析 D. 多元性因素分析 【正确答案】 B
53. 统计分析中最常用的差异量数是（ ）。 A. 两极差和标准差 B. 平均差与标准差 C. 方差和平均差 D. 方差与标准差 【正确答案】 D
54. 描述两种或两种以上变量间相互关系的统计量是（ ）。 A. 差异量数 B. 相关量数 C. 地位量数 D. 集中量数 【正确答案】 B
55. 代表一组数据的典型特征和研究对象的一般水平，也是真值的最好代表值是（ ）。 A. 集中量数：是反映一组观测数据集中趋势的统计量 B. 差异量数：描述一组数据波动性的量数称为差异量数。
C. 地位量数：是描述或确定某一个观测值在全体数据中所处的位置的量数. D. 相关量数 【正确答案】 A
56. 下面属于地位量数的是（ ）。 A. 中位数 B. 标准差 C. 众数 D. 标准分数 【正确答案】 D
57. 推论统计这种统计分析方法带有（ ）。
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A. 预测性质 B. 描述性质 C. 解读性质 D. 测量性质 【正确答案】 A
58. 人们日常所讲的平均数或均数是（ ）。 A. 中位数 B. 加权平均数 C. 调和平均数 D. 算术平均数 【正确答案】 D
59. 最常用的相对差异量（用CV来表示）是（ ）。 A. 差异量数 B. 差异系数 C. 地位量数 D. 集中量数 【正确答案】 B
60. 描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为（ ）。 A. 集中量数 B. 差异量数 C. 相关量数 D. 相关系数 【正确答案】 D
61. 科学研究重要特点在于（ ）。 A. 继承 B. 借鉴 C. 批判 D. 创新
【正确答案】 D
62. 跨文化研究是指（ ）。
A. 将同一课题应用在不同文化背景下的研究 B. 将同一课题应用在相同文化背景下的研究 C. 将不同课题应用在不同文化背景下的研究 D. 将不同课题应用在相同文化背景下的研究 【正确答案】 A
63. 20世纪80年代以来，学前教育科学研究出现了（ ）的趋势。 A. 生态化 B. 物态化
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南宁师范大学高等教育学前教育自学考试《学前教育科研方法》课后练习
