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四年级上册期末测试题 (时间:90分钟 分值:100分)
一、生字乐园。(19分)
1.根据音序的先后顺序,排列下面的汉字。(3分)
梭 磕 淌 蕊 卉 冶
2.读拼音,写汉字。(16分)qī piàn pú tao miáo
shù wéi
kàng
xiōng huái xùn chì bēi cǎn xuǎn zé
二、词语积累。(17分)
1.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。(4分)
侍
(1)小红喜欢(
待
)各种花草,同学们都叫她小园丁。
),因此她年年都被评为
(2)不管做什么事,马丽都认真(三好学生。
哀
衰
(3)借着微弱的烛光,我看见母亲那饱经风霜的脸又(许多。
(4)“你要好好活儿!”母亲几乎是( )着说的。
)了
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2.解释词语。(2分)(1)诸儿竞走取之..(2)唯戎不动.
3.在括号里填上合适的词语。(3分)( (
)的日子 ( )的时候 (
)的滋味 ( )地跑着 (
)的路线 )的跳
( (
) )
4.说说下面的词语让你想到了那些人物或故事。(4分)腾云驾雾( 各显神通(
5.补充成语。(4分)
提( )吊( ) ( )能( )力 ( )( )蹒跚 浓( )大( ) ( )知( )措 ( )急( )焚 膀( )腰( ) ( )( )玉立 三、句子城堡。(10分)
1.日积月累。(3分)(1)为学患无疑,(2)嫦娥应悔偷灵药,(3) ,祸从口出。
。——陆游 。
) )
神机妙算( 眼观六路(
) )
2.照样子,写句子。(4分)
(1)即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好。(仿写)...
即使 ,也
(2)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(写一个设问句)
。
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3.用动作描写表现“伤心”。(3分)
四、课内阅读。(10分)
1.《扁鹊治病》给我们了什么启示?(3分)
2.读片段,完成后面的练习。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
(1)仿照选文,用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。(2分)
(2)“千里眼”指 在选文中指 。 。(2分) (3)根据这部分内容,提出一个问题。(3分)五、口语交际。(5分)
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如果你的好朋友小强受到了委屈,非常难过。你对如何去劝他呢?
我: 小强: 我: 小强: 我:
最后,小强小心的笑了。 六、课外阅读。(14分)
风 筝
我们小时候,要想玩风筝,当然是自己动手做。除了要弄到较轻薄的纸张,譬如桃花纸,不是太容易,其他方面,扎风筝的活儿还不算费劲。竹篾可以取自于破旧的竹椅、扁担、箩筐、篱笆等,尽量劈得薄些,刮磨得光滑些就是。再就是剪刀、浆糊上的活儿了。
为便于控制风筝,也是为着美观,我们
还总是用一些可粘连的纸环,套结成两条长长的风筝尾巴。至于更艺术些的,做成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状,绘上五颜六色,那可是风筝艺人的作为了,小时候的我们没那本事,也缺少那份耐心。我们更关心风筝实际能飞多高,因此更多是讲究风筝线的好坏。
常常是不等风筝干透,我们就耐不住要拿出去放了——哈!这才
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是值得你大呼小叫的激动时刻!
在我小时候住的城郊九溪,秋收后到春耕之前,孩子们就在留着稻茬的空旷田野上,一阵阵猛跑,将手中的风筝一只只地放飞到天上……
田里有庄稼的季节,我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去,小小的身影淹没在一片黄灿灿的油菜花中,只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点滚来滚去。风筝在空中飘荡,那么高,那么远……
可也总有个把倒霉蛋,他的风筝怎么也飞不起来,傻乎乎地拖在地上,一路跟着他跑,噗啦啦的一路折腾。那孩子,必是满头大汗,却说不清是跑出来的,还是急出来的。
住在城里的孩子,放风筝就没这么畅快了。除了几处广场和公园,城区里很少有空旷地方。而广场和公园,大家都往那儿去凑,人就太多太挤,风筝在空中难免“打架”。 高楼、电线、街旁的树木,这些都让风筝觉得别扭。
风筝若被电线或树枝挂住,挣脱不得,最后只得扯断线儿。碰上这种糟糕局面,小时候的我们,称它为风筝“出国”。
1.结合上下文,解释下列词语。(4分)
耐不住: 倒霉蛋: 2.“现在的孩子大都是买现成的,而小时候的我们,当然是自己动手做。”这个句子让我体会到了作者 之情。(3分)
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