2019年全国各地中考语文110套试题18专题分类汇编(12)文言文阅读

2019年全国各地中考语文110套试题18专题分类汇编（12）文言文阅读

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2019年全国各地中考语文110套试题18专题分类汇编（1）字音字形

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1.2019年安徽省中考语文试卷word+答案+逐题解答 【三】 （15 分）

【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

①②

【乙】立身成败，在于所染。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与，亲爱

③

君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。

（节选自魏征《十渐不克终疏》）

【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。 13.解释下列加点词在文中的意思。（5分） （1）此后汉所以倾颓也 所以: （2）未尝不叹息痛恨 痛恨: ．．．． （3）愿陛下亲之信之 愿: （4）不私于物 私: ．．（5）今则不然 然: ．

[三] (15分)

13. (5分) (1)这里表示原因(2)感到痛心、遗憾(3)希望(4)用私情(5)这样(每小题1分，意思对即可)

14.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）

（1）此系贞良死节之臣。 （2）亲爱君子，疏斥小人。

14. (4分) (1) 这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。 (2)亲近爱戴君子，疏远排斥小人。(每句2分，意思对即可) 15.【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“____________”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_____________”。（用原文语句填空）（2分） 15. (2分)汉室之隆 立身成败(每空1分，意思对即可) 16.请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。（4分）

16. (4 分)①品行端正，有名声，有气节②对朝廷忠诚， 以死来报效国家。(每点2 分，意思对即可)

2.2019年北京市中考语文考试

（三)阅读下面文言文，完成12-14题。(共8分)

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，【甲】所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；因于心，街于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。

选自《孟子·告子下》)

12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）(2分) A.举于市 举一反三 举足轻重 轻举妄动 ．．．．B.人恒过过目不忘 悔过自新 言过其实 ．．．．C.衡于虑 不足为虑深思熟虑 处心积虑 ．．．．D.征于色 声色俱厉 眉飞色舞 喜形于色 ．．．．

12.【答案】D

【解析】本题考查文言文实词解释，难度易。

A.举：被任用/提出/向上抬/行动；B.过：犯错/经过/过错/超过 C.虑：思虑/忧虑/思考/思虑D.色：神态

13.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）（2分）

【甲】所以动心忍性，曾益其所不能。

翻译:用(这些)来使他内心受到震动，性格变得坚忍，增加他所不具备的才能。 理解:孟子认为，只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累，挨饿受冻，身体疲乏，有做不完的事，才能锤炼他的意志，增长他的才干。

【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。

翻译:这样以后人们才会明白，人(或国家)常处于忧愁祸患之中可以生存，而常处于安逸享乐之中则会灭亡。

理解:孟子在阐明困境能使人奋起的道理，并指出造成国家灭亡的原因之后，才得出了“生于忧患，死于安乐”的结论。

13.【答案】【乙】

【解析】本题考查文言文翻译与理解，难度中。

【甲】中理解错误，理解中的内容相当于把“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”翻译了一遍，其中“行拂乱其所为”，翻译错误，不是有做不完的事，而是扰乱他的行为，使他的行为不顺。故选【乙】。 14.上文论述了“生于忧患，死于安乐”。结合下面两则【链接材料】，简要说明“生于忧患，死于安乐”在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的。(4分) 【链接材料一】

①②③④

赵襄子攻瞿，胜老人、中人，使使者来谒之，襄子方食抟饭，有忧色。左右曰:“一朝而两城下，此人之所以喜也，今君有忧色何?”泉子曰:“今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎?”孔子闻之曰:“赵氏其昌乎!”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。

(节选自《吕氏春秋·慎大览·慎大》)

【链接材料二】

(隋炀帝)恃其富强，不虞⑤后患。驱天下以从⑥欲，罄⑦万物而自本，采城中之子女，求远方之奇异。宫苑是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不戢⑧。遂以四海之尊，殒⑨于匹夫之手，子孙殄绝，为天下笑，可不痛哉!

（节选自《贞观政要·君道第一》)

注:①[赵襄子]春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。②[翟(dí)]春秋时期的国家。③[老人、中人]翟国的两座城池。④[抟(tuán)饭]捏成团的饭。⑤[虞]考虑，防范。⑥[从]同“纵”。⑦[罄(qìng)]用尽，消耗殆尽。⑧[干戈不戢(jí)]战事终年不休。

⑨[殒(yǔn)]死亡。 答:

14. 【答案】（1）赵襄子一天攻打下来两座城池，非但面无喜色，反而愁眉不展，是担忧 赵国没有积累什么德行，很快也会灭亡。是生于忧患的体现。

（2）隋炀帝倚仗国家强大，做事不考虑后患，骄奢淫逸，最后国家破灭，身首异处，被天下耻笑，是死于安乐的体现。

【解析】不随考查文言文翻译理解，难度适中。结合题干，子找“生于忧患死于安乐”在文中的体现，大致理解两则材料的主要内容，抓住材料一中的“忧”“”空，料二中的“恃其富强，不虞后患”“陨”即可。

3.2019年福建省中考语文试题逐题解答

（二）阅读下面的文言文,完成6～9题。(16分)

【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。

(节选自《礼记》)

①②

【乙】师川外甥奉议:别来无一日不奉思。春风暄暖,想侍奉之余,必能屏弃人事,尽心

③

于学。前承示谕:“自当用十年之功,养心探道。”每咏叹此语,诚能如是,足以追配古人。然学有要道,读书须一言一句,自求己事,方见古人用心处,如此则不虛用功；又欲进道,须谢

④

去外慕,乃得全功。读书先净室焚香,令心意不驰走,则言下理会。少年志气方强,时能如此,

⑤

半古之人,功必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。

(节选自黄庭坚《与徐甥师川》)

【注】①奉议；官名,即奉议郎。②奉思:思念。③前承示谕:不久前你告知我。④外慕:学习之外的各种贪恋。⑤半古之人:花费古人一半的工夫。 6.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)不知其旨也 旨:_______ (2)然后能自反也 反:_______ ．． (3)诚能如是 是:_______ (4)令心意不驰走 走:_______ ．．

6.(4分)(1)味美(2)反思,反省(3)这,这样(4)跑 说明:意思答对即可。

7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之 B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之 C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之 D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之

7.(3分)B

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)

(1)虽有至道,弗学,不知其善也。(3分)

(2)必能屏弃人事,尽心于学。(2分)

8.(5分)

(1)(3分)虽然有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。

(2)(2分)(你)一定能抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习上。

9甲、乙两文都谈到学习,但侧重点有所不同,请简要分析。(4分)

9.(4分)①甲文侧重论述学和教是相互促进的；②乙文强调学习要独立思考,要专心致志。

说明:意思答对即可。

4.2019年甘肃省兰州市初中学业水平考试

（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成9～12题。（17分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砍冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，．余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身．倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》）

①

【乙】郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻．诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕．．辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客．耕东莱，学徒相随已数百千人。 （节选自《后汉书》）

[注]①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。②图纬：专论占验术数的书。 9.下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。请根据提示，完成填空。（4分）

（1）积累迁移法 我们由【甲】文“录毕，走送之”中“毕”的积累，迁移可知【乙】文中“问毕辞归”．．的“毕”是___①___之意；由【甲]文“援疑质理”中“质”的积累，迁移可知【乙】文中．“玄因从质诸疑义”的“质”是 ② 之意。 ．

（2）查阅词典法 参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素骄贵”中“素”．的意思是 （填序号） （3）语境推断法

根据语境，【乙】文“家贫，客耕东莱”中“客”是 ．

素：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向，平素；⑥预先。 ②

之意。

9.（4分）

（1）①完成，结束 ②询问，质疑 （2）⑤ （3）客居 10.下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）

A.每假借于藏书之家/公将鼓之 B.以是人多以书假余/屠惧，投以骨 ．．．．

C.乃召见于楼上/所欲有甚于生者 ．．

D.乃西入关/太丘舍去，去后乃至 ．．

10.（3分）B

11.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）既加冠，益慕圣贤之道。 （2）郑生今去，吾道东矣！ 11.（4分）

（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。

译出大意，给1分：译出关键字“既”，给1分。 （2）郑玄现在离去，我的学问就传到东方去了！ 译出大意，给1分；译出关键字“道”，给1分。

12.宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难？各自是如何克服的？请简要概括。（6分） 12.（6分）

第一问（2分）：身边没有博学的人可以求教，求学中被老师怠慢。 第二问（4分）：

宋濂：①到百里外“执经叩问”；②态度恭顺，礼节周到，坚持求教。（每点1分） 郑玄：①西行入关，经人介绍从师马融；②不懈怠，跟随“高业弟子”求学，抓住机会向马融求教。（每点1分）

5.2019年甘肃省平凉市中考语文试卷

五、文言文阅读（本大题共2小题，共17.0分） 7.阅读下面文言文，完成下列各题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，

砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自《送东阳马生序）） 解释句中加点词语。 ①俟其欣悦 ______ ②持汤沃灌 ______ ．．下列句中加点词意思相同的一项是 ______ A．计日以还 以是人多以书假余 ．．B．从乡之先达 ．C．足肤皲裂而不知 ．D．每假借于藏书之家 ．

而承天子之宠光 ．久而乃和 ．

况才之过于余者乎 ．用现代汉语翻译下面句子。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 本文作者是怎样劝学的？ 7.【答案】

【小题1】等待、等到 【小题2】热水

【小题3】B 【小题4】

【解析】

（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：等到他高兴时。俟：等待、等到； ②句意：给我灌下热水。汤：热水；

（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A．不同，以：表修饰，不译/以：把； B．相同，均为“结构助词，的”； C．不同，表示转折关系/表修饰关系； D．不同，于：向/于：比。 故选：B。

（3）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词：以，因为。中，内心。句意：因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。