管理学的研究对象

管理学的研究对象

管理学是一门研究管理活动及其相关事物的学科，管理实践 是与人类历史的发展同步进行的。管理学是一门综合性的学科， 在优化资源配置，提高生产效率方面提供有效的科学理论。这么 一门综合性的学科就决定它的研究对象的宽泛性，而管理学又是 一门不断发展的学科，管理是一个过程，管理者就是在这个过程 中重复地履行各种职能的。对管理的过程和职能的研究，主要是 研究管理的计划与决策、实施和执行、组织和人事、领导和指挥、 控制和监督、评价和调整等，以便从中找到管理的循环规律，明 确管理循环是往复不断、呈螺旋式上升的。由此又可看出管理学 的研究对象决不是单一的、不变的。

众所周知，管理学的广义研究对象是生产力、生产关系和上 层建筑。而这一宽泛的说法包含着许多方面的内容，包括管理原 理、管理职能、管理方法，管理者和管理历史等方面。从这个角 度出发，结合管理学的发展历史，可以对管理学的研究对象进行 解读。

具体来说，管理学的研究对象是由其自身的发展所决定的古 典管理学大师泰罗的 科学管理原理 侧重于对管理方法的研究，他 的理论通过实践和实验总结出来，他致力于寻求做每一件工作的 最佳方法，他的理论有三个基本出发点：一是谋求最高的工作效 率，科学管理的中心问题是提高劳动生产率；二是谋求取得最高

工作效率的重要手段；三是要求管理人员互相协作、共同努力。 他致力于对管理方法的研究、改进，以提高生产效率。而对管理 中的人际

关系及人的生理、心理研究不多。同时期法国的管理学 家法约尔提出的一般管理理论，包括其最初的

管理职能理论，他

把管理看成一组普遍的职能，对管理职能进行研究，为管理学体 系打下重要的基础；他也重视管理者与员工间的和谐关系，强调 公平、秩序及内部人员的稳定； 倡导管理教育 法约尔认为管理 能力可以通

过教育来获得，“缺少管理教育”是由于“没有管 理理论”，每一个管理者都按照他自己的方法、

原则和个人的

经验行事，但是谁也不曾设法使那些被人们接受的规则和经验 变成普遍的管理理论；看中管理者的能力，依靠管理人员的艺术， 管理人

员的精神特性决定其最终成果，法约尔和泰罗的观点有所 不同，但都侧重改变方法手段，提高生产水平。

进入20世纪初期，随着大机器生产的规模投入使用， 资本

主义不断发展，员工的觉悟不断提高，不仅要求改善其经济 状况，且要求政治上的权力。工人消极怠工，发展成为有组织的 向资本家进行罢工斗争。为调和矛盾，维护资本主义发展，西方 学者开始专门研究人与人之间的关系。这在客观上有力的推动了 对人的因素的深入研究。从 行为科学理论 开始发展。早期行为科 学的代表玛丽福莱特提出的富人本导向的思想和处理冲突的方 法，到中期的霍桑研究及人际关系理论，以前的管理对工人的思 想感情漠不关心，管理人员单凭自己个人的复杂性和嗜好进行工 作，而霍桑实验证明，管理人员，尤其是基层管理人员应像霍桑 实验人员那样重视人际关系，设身处地地关

心下属，通过积极的 意见交流，达到感情的上下沟通。此时期的管理理论越来越注重人 的思想、心理对管理工作的影响及在管理工作中的地位。如麦格 雷戈的X-Y理论和组织行为学说，都是人本思想的体现。

而发展到20世纪50年代，随着社会生产力和科学技术的迅速 发展世界各国对管理理论，方法、手段的研究日趋渗入，表现出 许多新元素和新特点。管理理论的发展越来越借助于多学科交叉 作 用经济学、数学、统计学、社会学、人类学、心理学、法学、 计算机科学等各学科的研究成果越来越多地应用于企业管理。现 代管理理论学派林立的原因除了技术进步、生产社会化等社会、 经济背景因素外还有以下重要理论、

实践以及研究者个体等方面。

为中心，重视对

应用，在管

逐渐

如现代系统论、控制论、信息论；其二表现 人力资源的管理。其三是系统权变理论的发展与

理学更加重视人的作用，从研究个体到整个企业文化，

以人用系统的、动态的、开放的观点去研究组织与管理，组 织以管理为核心，与外部环境的发展变化发展协调一致。此时的 管理理论趋开放，动态，研究对象也日益多元。

80年代末以来，信息化和全球化浪潮迅速席卷全球，顾客的个 性

化、消费的多元化决定了企业必须适应不断变化的消费者的需 要，在全球市场上争得顾客的信任，才有生存和发展的可能。这

一时代，管理理论研究主要针对学习型组织而展开。彼得?圣吉 在所著的《第五项修炼》中更是明确指出企业惟一持久的竞争优 势源于比竞