精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
信息化教学设计
设计者信息 姓名 区县 电子信箱 学校名称 电话 日期 4 课题摘要 教学题目 所属学科 教材版本 一、学习内容分析 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。 2、过程与方法目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。 3、情感态度与价值观目标：培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力；使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的实用价值。 2.学习内容与重难点分析 教学重点：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。 教学难点：平行四边形面积公式的推导方法――转化与等积变形。 项目 教学重点 教学难点 内容 探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。 平行四边形面积公式的推导方法――转化与等积变形。 应对措施 画一画，剪一剪，拼一拼的方法来理解公式的产生 通过举生活中的事例，让学生明白面积不会随着图形形状的改变而发生改变的 数学 平行四边形面积 学时安排 1课时 人教版 年级 小学五年级 二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等） 1.一般特征：学生掌握了长方形的面积计算公式 2.入门技能：下发预学单，学生在课前先自学课本，理解书中介绍的平移方法。拼成长方形。 3.学习风格：自主学习和协作学习相结合 三、学习环境选择与学习资源应用 √） 1．学习环境选择（打√，如□（1）简易多媒体教室 □√ （3）网络教室 □ 2．学习资源应用 （2）交互式电子白板 □ （4）移动学习环境 □ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
知识点 平行四边形面积 媒体类型 自制课件 媒体内容要点及来源 自制PPT 教学作用 使用方式 设难质疑播放、提引起思辨 问、讲解 3.板书设计 百分数的认识 平行四边形面积= 底 × 高 S=ah 长方形面积= 长 × 宽 四、教学活动设计 1.教学活动设计 教学环节 自主探究 动手操作，验证猜想 教师活动 说明要求 预设学生行为 无法比较 画一画，剪一剪，拼一拼的方法来理解公式的产生 小组交流 使用资源 实物投影 课堂诊断 比划着猜，没有根据 学生只能沿着旁边的高剪下来拼成长方形 高和地不对应 进一步理解超过面积公式的产生 （3）制作作品 设计思想 在辨析中产疑 在实例中感悟 在实例中感悟 分类统计思想 播放课件 自制课件 运用公式，提问，组织解决问题。 讨论 巩固拓展 提供3个情境 自制课件 独立思考 自制课件 √） 2．评价形式与工具（打√，如□√√ （1）课堂提问 □（2）书面练习 √ （5）其他 （4）测验 3．评价量表内容（测试题、作业描述等） 从课堂提问来看，学生掌握得比较扎实；从作业解答来看，正确率较高。 五、教学反思 这节课组织学生进行自主探究、合作交流是本节课的重点环节，教师在放手让学生从自己的思维实际出发，给学生以独立思考时间的基础上让学生进行交流是十分必要的。由于学生的学习活动是独立自主的，因此面对同样的问题学生会出现不同的思维方式，让学生在独立思考的基础上进行合作交流能满足学生展示育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》信息化教学设计新部编版
