Photoshop抠图教案李增耀奖
获
精品资料
成名之道—PS抠图
作者姓名： 李 增 耀 单 位： 弥勒市第一中学
科 目： 信息技术
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精品资料 授课班级 课程标题 授课日期 课 时 教 具 八年级（2）班 成名之道—PS抠图 2014年11月26日星期三 1课时 电脑、photoshop cs5 知识目标 能力目标 情感目标 课程学科 课程类型 授课地点 授课方法 授课教师 初中信息技术 新授课 电教五楼机房 任务驱动，小组讨论，演示法 李增耀 学会使用多边形套索工具，掌握多边形套索的使用技巧； 学生利用多边形套索工具，会简单的进行抠图； 学生使用多边形套索工具，制作出完整的抠图作品； 学生能对合成的图形进行调整，提高学生独立解决问题的能力； 激发学生对photoshop软件学习的兴趣； 培养学生互相帮助、团结协作的精神； 拓展学生的审美观念和想象能力，并具有创新能力。 教学目标 教学重点 教学难点 1、学会使用多边形套索工具； 2、掌握选择工具抠图的方法，能自己完成抠图作品。 解决方法：教师讲解并演示，学生小组合作完成作品，讲练结合，加深理解。 精确的选取目标图像。 解决方法：放大图像选取与调整边缘相结合，教师讲解并演示，学生自主实践。 本节课的教学对象是本校初中部八年级（2班）的学生，Photoshop对他们来说有一定的难度，讲解时一定要注意激发学生学习的兴趣，发挥他们的主观能动性进行自主学习。 我校初中部学生是我市初中学生的佼佼者，是我市初中学生的榜样。学生的思维活跃，想象力丰富，对本门课学习的积极性比较高，但自学能力和动手能力还比较弱，在课堂上注意力容易分散。 本节课让学生小组动手实践完成作品并展示，可调动学生的积极性，培养小组合作，动手实践及自主创新能力，抓住学生的注意力。 认真听课，记录笔记，学会发现问题、提出问题、分析问题、思考和解决问题，对于基本问题自我解决，遇到难题可在小组中讨论，寻找解决的方法。 案例教学法、启发式教学法、演示法、小组讨论法、人物驱动法，通过讲授、演示、提问，引导让学生以自主、合作、探究的方法学习。 教材分析 学生分析 学 法 教学方法 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢- 3 -
Photoshop抠图获奖教案李增耀教学内容
