家长学校会议记录
会 议 时 间 2012.05.14 出 席 地 点 家长学校教室 家长委员会委员、学校家长学校领导小组成员 会 议 主 题 “寻找不文明现象、共建和谐校园”活动 参加此次活动的学生及家长有30多人，由家长扮演各种不文明的行为，活动要求学生发现并制止不文明行为，一项获得一颗小红星，活动结束后，通过获得星星的多少评选出一、二、三等奖。家长们都说这样的活动寓教于乐，寓乐于学，使孩子们受到了潜移默化的文明礼仪教育。 学生应积极参与乡镇的建设，把自己融入到社会，在社会实践中接受教育，即增长了才干，又为社会发展做出了贡献，促进了社会文明程度的提高，通过开展此次活动，使少年儿童认识到了什么行为是不文明行为，发现不文明现象应怎么样制止，并使参与此活动的居民群众也意识到了应从我做起，努力营造健康和谐的社会。 会 议 记 录
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会 议 时 间 2012.06.07 出 席 会 议 主 题 地 点 家长学校教室 家长委员会委员、学校家长学校领导小组成员 家庭教育的方法探讨 会 议 记 录 1、 家庭结构变化造成学生个性偏异。由于现代家庭结构的变化，“421”家庭人员的组合，造成了孩子骄娇两气严重，出现以下几种现象：1、家长伴读，学生厌学。2、以我为中心，骄惯任性。3、环境影响有害孩子的健康成长。 2、 教师与家长管教不一致 （1） 老师教育孩子，自己的事情自己做，家长认为孩子在家依赖性已经养成了。再叫他们做很被动。 （2） 在组织孩子利民服务时，老师布臵的认为轻易给家长否定。 （3） 兴趣培养认识不一致 由于认识不一，孩子的兴趣报名出现下面的几种现象： （1）反对孩子参加兴趣小组，认为孩子是进校读书的，认为只有语文、数学的上课才是第一件大事，至于什么组兴趣不兴趣的培养是无关紧要的。 （2）以自己的兴趣代替孩子的兴趣。 （3）兴趣广泛。 （4）认为学校开展活动培养兴趣是一种负担。 我校的兴趣小组有办学的宗旨，就是把在西一中读书的学生，三年小学毕业能有一技之长。 活动上同时讨论了两个问题： （1）如何协助学校加强基础管理，培养孩子良好的行为习惯 （2）要不要培养孩子的兴趣？如何培养孩子的兴趣？活动上听取了家长对学校教育教学工作的评价意见。
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会 议 时 间 2012.09.03 出 席 会 议 主 题 地 点 家长学校教室 家长委员会委员、学校家长学校领导小组成员 通过学校学期计划听取家长委员意见 1、韩校长宣读学校学期工作计划 2、听取家长委员对学校工作、家长学校工作意见 3、部分家长委员意见摘要： 这学期我们觉得学校在注重教育质量的同时能丰富学生的课外生活，上学期开展的纪念地球日活动，给学生留下了很深的印象，让学生增强了环保意识，并且走进社区宣传环保知识。我们觉得这样做是很有意义的，希望多开展一些这类活动。 学校中的教师都很关心学生，对教学质量抓的狠紧，这是很好的，我们也十分高兴，非常谢谢学校。同时，我们更希望学校还能关心孩子的行为习惯的培养，以及身心健康的发展。 我们希望学校能让孩子吃饭后，有时间休息。 学校平时除了举办家长学校活动以外，还能及时发放“致家长的一封信”，让我们及时了解学校的活动，我认为非常好。
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会 议 时 间 2012.10.04 出 席 会 议 主 题 地 点 家长学校教室 家长委员会委员、学校家长学校领导小组成员 《重视对孩子的思想教育》 1．提出重视对孩子的思想教育。 2．建议父母要走出思想误区。 3．建议家长教育孩子树立崇高的理想。 4．提倡家长认真指导孩子结交朋友。 5．老师分班介绍。 6．老师和家长进行交流 家长学校对近期工作进行了总结 ： 家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。 一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。 1、建立了由校长为组长，校家长委员会代表组成的家长学校领导小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。 2、组织学习，统一认识。 二、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。 1、建立基地 2、提供资源 3、开展系列活动 4、组织研讨 三、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。 会 议 记 录
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会 议 时 间 2012.11.15 出 席 会 议 主 题 地 点 家长学校教室 家长委员会委员、学校家长学校领导小组成员 会 议 记 录 培养良好学习习惯的途径与方法研究 、健全组织——形成教育科研的网络 在课题研究开展之初，学校就成立了专门的课题组，由校长牵头，教导处负责课题的实施，精选身体健壮、思维活跃、积极进取、具有一定理论水平和教学经验丰富的骨干教师组成研究队伍，组织开展此项研究活动，并投入相应的实验经费，确保研究的顺利进行，充分体现了学校对此项研究工作的重视。同时，学校课题组与总课题组之间保持紧密的联系，积极参加课题组各项活动，不断提高理论素养。 2、塑造教师———打造教育科研的生力军 如果说“学而不思则罔，思而不学则殆”是对学习而言，那么对于教学研究则是“教而不研则退，研而不教则废”。只有培养出了研究型的教师，才能有质量地开展课题的研究工作。教师，是课题研究的生力军，为此，我们的首要工程是塑造教师。 （1）树立教研意识 教师首先要树立实践科研的意识，清醒地意识到自身不是教育教学科研的旁观者，等别的专家和研究人员去制定一套适合自己的课题实施方案。而是要在自己的教育教学实践中，开展课题研究工作。要通过自己的一个科学研究过程来发现、研究、解决教育教学中的问题。 （2）加强理论学习 学习是研究的基础，每个教师只有勤于学习，读专业书、理论书，注重在课题研究中不断获取新的教育理论，提高自身的研究修养，勤于积累，才能厚积薄发，才能有力量做好课题研究工作。我（3）外出增长见识 为了促使我校的教育研究蓬勃成长，学校通过多渠道向兄弟学校学习取经。只学校总是不惜投资尽可能多地让教师出外学习，通过这样的外出学习活动，不仅使教师长了见识，还激发了他们的学习欲望，因为他们在比较中更意识到了自己的不足。
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