家长学校会议记录
会 议 时 间 2012.05.14 出 席 地 点 家长学校教室 家长委员会委员、学校家长学校领导小组成员 会 议 主 题 “寻找不文明现象、共建和谐校园”活动 参加此次活动的学生及家长有30多人,由家长扮演各种不文明的行为,活动要求学生发现并制止不文明行为,一项获得一颗小红星,活动结束后,通过获得星星的多少评选出一、二、三等奖。家长们都说这样的活动寓教于乐,寓乐于学,使孩子们受到了潜移默化的文明礼仪教育。 学生应积极参与乡镇的建设,把自己融入到社会,在社会实践中接受教育,即增长了才干,又为社会发展做出了贡献,促进了社会文明程度的提高,通过开展此次活动,使少年儿童认识到了什么行为是不文明行为,发现不文明现象应怎么样制止,并使参与此活动的居民群众也意识到了应从我做起,努力营造健康和谐的社会。 会 议 记 录
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会 议 时 间 2012.06.07 出 席 会 议 主 题 地 点 家长学校教室 家长委员会委员、学校家长学校领导小组成员 家庭教育的方法探讨 会 议 记 录 1、 家庭结构变化造成学生个性偏异。由于现代家庭结构的变化,“421”家庭人员的组合,造成了孩子骄娇两气严重,出现以下几种现象:1、家长伴读,学生厌学。2、以我为中心,骄惯任性。3、环境影响有害孩子的健康成长。 2、 教师与家长管教不一致 (1) 老师教育孩子,自己的事情自己做,家长认为孩子在家依赖性已经养成了。再叫他们做很被动。 (2) 在组织孩子利民服务时,老师布臵的认为轻易给家长否定。 (3) 兴趣培养认识不一致 由于认识不一,孩子的兴趣报名出现下面的几种现象: (1)反对孩子参加兴趣小组,认为孩子是进校读书的,认为只有语文、数学的上课才是第一件大事,至于什么组兴趣不兴趣的培养是无关紧要的。 (2)以自己的兴趣代替孩子的兴趣。 (3)兴趣广泛。 (4)认为学校开展活动培养兴趣是一种负担。 我校的兴趣小组有办学的宗旨,就是把在西一中读书的学生,三年小学毕业能有一技之长。 活动上同时讨论了两个问题: (1)如何协助学校加强基础管理,培养孩子良好的行为习惯 (2)要不要培养孩子的兴趣?如何培养孩子的兴趣?活动上听取了家长对学校教育教学工作的评价意见。
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会 议 时 间 2012.09.03 出 席 会 议 主 题 地 点 家长学校教室 家长委员会委员、学校家长学校领导小组成员 通过学校学期计划听取家长委员意见 1、韩校长宣读学校学期工作计划 2、听取家长委员对学校工作、家长学校工作意见 3、部分家长委员意见摘要: 这学期我们觉得学校在注重教育质量的同时能丰富学生的课外生活,上学期开展的纪念地球日活动,给学生留下了很深的印象,让学生增强了环保意识,并且走进社区宣传环保知识。我们觉得这样做是很有意义的,希望多开展一些这类活动。 学校中的教师都很关心学生,对教学质量抓的狠紧,这是很好的,我们也十分高兴,非常谢谢学校。同时,我们更希望学校还能关心孩子的行为习惯的培养,以及身心健康的发展。 我们希望学校能让孩子吃饭后,有时间休息。 学校平时除了举办家长学校活动以外,还能及时发放“致家长的一封信”,让我们及时了解学校的活动,我认为非常好。
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会 议 时 间 2012.10.04 出 席 会 议 主 题 地 点 家长学校教室 家长委员会委员、学校家长学校领导小组成员 《重视对孩子的思想教育》 1.提出重视对孩子的思想教育。 2.建议父母要走出思想误区。 3.建议家长教育孩子树立崇高的理想。 4.提倡家长认真指导孩子结交朋友。 5.老师分班介绍。 6.老师和家长进行交流 家长学校对近期工作进行了总结 : 家庭是塑造孩子健康,人格的第一环境,为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境,成为健康的理想的学习型家庭。一年来,我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动,从而使身教育理念深入人心,让素质教育走进千家万户,促进了家长与孩子共同学习,相互学习,共同成长。 一、进一步健全组织领导,统一认识,明确职责。 1、建立了由校长为组长,校家长委员会代表组成的家长学校领导小组,并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工,做到了分工落实,职责明确。 2、组织学习,统一认识。 二、建立基地,开展活动,努力提高家长学校工作的实效。 1、建立基地 2、提供资源 3、开展系列活动 4、组织研讨 三、以家长学校为依托,支持家长参与学校的各项活动,形成孩子、家长、教师三方的有效互动。 会 议 记 录
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会 议 时 间 2012.11.15 出 席 会 议 主 题 地 点 家长学校教室 家长委员会委员、学校家长学校领导小组成员 会 议 记 录 培养良好学习习惯的途径与方法研究 、健全组织——形成教育科研的网络 在课题研究开展之初,学校就成立了专门的课题组,由校长牵头,教导处负责课题的实施,精选身体健壮、思维活跃、积极进取、具有一定理论水平和教学经验丰富的骨干教师组成研究队伍,组织开展此项研究活动,并投入相应的实验经费,确保研究的顺利进行,充分体现了学校对此项研究工作的重视。同时,学校课题组与总课题组之间保持紧密的联系,积极参加课题组各项活动,不断提高理论素养。 2、塑造教师———打造教育科研的生力军 如果说“学而不思则罔,思而不学则殆”是对学习而言,那么对于教学研究则是“教而不研则退,研而不教则废”。只有培养出了研究型的教师,才能有质量地开展课题的研究工作。教师,是课题研究的生力军,为此,我们的首要工程是塑造教师。 (1)树立教研意识 教师首先要树立实践科研的意识,清醒地意识到自身不是教育教学科研的旁观者,等别的专家和研究人员去制定一套适合自己的课题实施方案。而是要在自己的教育教学实践中,开展课题研究工作。要通过自己的一个科学研究过程来发现、研究、解决教育教学中的问题。 (2)加强理论学习 学习是研究的基础,每个教师只有勤于学习,读专业书、理论书,注重在课题研究中不断获取新的教育理论,提高自身的研究修养,勤于积累,才能厚积薄发,才能有力量做好课题研究工作。我(3)外出增长见识 为了促使我校的教育研究蓬勃成长,学校通过多渠道向兄弟学校学习取经。只学校总是不惜投资尽可能多地让教师出外学习,通过这样的外出学习活动,不仅使教师长了见识,还激发了他们的学习欲望,因为他们在比较中更意识到了自己的不足。
家长学校会议记录 doc11 - 图文
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