投射测验的科学性研究
摘要：投射测验是一种重要的心理学测验技术。文中对罗夏墨迹测验、主题统觉测验、团体个性投射测验、笔迹分析等几种着名的投射测验的研究与应用状况作了简单的回顾，虽然关于投射测验还有不少争议，但作为一种间接的测量方式，它在一定程度上可以避免直接测量所带来的一些缺陷。投射测验的理论与方法也在不断的完善之中，因此它在未来的心理学研究与应用中所起的作用不容忽视。 关键词：投射测验；研究应用；科学性
“投射”概念最早由弗洛伊德提出，他认为“‘投射’是将本属于自身某种不快的思绪、动机、欲望或情感，投射于他人或他物”，是来访者怕暴露内心欲望的一种防御机制。在此基础上发展出了投射测验。投射测验的出现对心理治疗和临床心理学产生了极大的影响， 但现在随着心理测验的不断发展，它受到了很大的质疑，本文就从投射测验的发展演变来看看它未来的发展前景。
所谓投射, 就是一种潜意识的自发心理活动, 是个人把内在心理内容外射给对象( 他人或外物) , 进而认为这些东西是对象固有属性的过程,既把物特性吸纳并内化的过程。被投射的内容往往是个人心灵深层的图式, 与主体的生活经历、原型、情结、文化密切相关。投射过程总是在无意识中完成, 所以投射者自己并不觉其为投射。 一、投射测验的心理机制
为了更好地把握和有效利用投射, 我们需要了解投射的几个心理机制: 第一, 投射源于人类心灵外显于对象化的需求, 广义的投射可以视为把生命特征、生命意志、情感特征、生命情调赋予客体对象的过程, 这一点可以在文学作品中得到印证。如在西方的史诗中天神与人一样有着七情六欲等特征。
第二, 投射心理通常是潜在的,而且是可以诱发的。正如荣格所说,“人们说‘人制造投射’。这是胡说八道, 人不制造投射人发现投射。” 每种投射不论隐藏得多深, 都有一个暴露在外的‘钩’ ( hook) 。所以我们可以采用各种手段去利用人们的投射钩, 以引投射者入境。
第三, 投射心理的存在具有普遍性, 并且为心理咨询、心理辅导提供了宝贵的契机。投射是一种完全自发的过程, 它会在人们毫不觉察的情况下使人发出某种行为而不自知。
第四, 投射心理是个性化的, 不存在完全相同的投射。因为投射是基于个体的生命经验和感知的投射, 所以会因人而异。在心理辅导中, 通过找到人们普遍的心灵图式, 有助于高效率地实现投射的功能。 二、投射测验的假设
在心理学中, 所谓投射即是个人的一种不自觉的过程, 把他自己的思想、态度、愿望、情绪等投射子环境中的事物或他人, 个人把他本身的需求诱之于他人个人从一种经验出发作了错误的推断。
投射测验的基本假设是:
( 1) 人们对于外界刺激的反应都是有原因, 且可以预测的, 而不是偶然发生的。( 2) 个人的反应固然取决于当时的刺激和情境, 但个人当时的心理状况、已有的经验、对未来的企望, 对当时的知觉与反应的性质和方向都发生了很大作用。 ( 3) 人格结构的大部分处于潜意识中, 个人无法凭意识说明自己( 自陈法) , 而当个人面对一种不明的刺激情境时, 却常可以使隐藏在潜意识中的欲望、需求、动机冲突等泄露出来, 即把一个反映其人格特点的结构加到刺激上。 三、投射测验的理论基础
投射测验的理论基础主要有：精神分析理论、人格的刺激——反应理论和知觉理论。精神分析理论强调人格结构中的无意识范畴，借助某种无确定意义（非结构化）的刺激情境为引导，能使个体隐藏在潜意识中的欲望、动机、冲突等不自觉地投射出来。刺激——反应理论认为个体不是被动地接收外界的各种刺激，而是主动地、有选择地给外界的刺激加上某种意义，而后对之表现出适当的反应。
知觉理论认为人对事物的反应是在整合刺激物引起的感知觉和已有的记忆痕迹的基础上形成的。知觉者常把自己的情绪投射到外部事物上去。人的期望也影响人的知觉，人们更容易感知到他们准备感知的事物。正是基于此，向被试提供一些模糊的情境，让被试对这些情境做出反应，然后对他们的反应内容做出分析，就有可能发现被试的人格特征或潜意识中隐藏的东西。 四、几种着名的投射测验的研究与应用
关于投射测验的分类，说法不一，林达塞 将其分为五类：联想型、构造型、完成型、选择型和表露型。比较着名的投射测验有罗夏墨迹测验（联想型）、主题统觉测验（构造型）、句子完成测验（完成型）、画人测验（表露型）等。
（一）罗夏墨迹测验
罗夏墨迹测验（Rorschach Inkblot Method，简称RIM）于 1921 年由 Hermann Rorschach 创立，是临床心理学界用的最广的测验之一。Rorschach 用墨迹在纸上制作出一些“偶然形式”，这些形式要相对简单。复杂的图画使得计算实验的因素太难。“墨迹在图板（plate）上的分布得满足某些构图要求，否则它们就不会有提示性”，结果会使许多被试不假思索就弃之不顾了。所以人对墨迹的反应不仅受潜意识的驱使，它也受客观图形的影响。 （二）主题统觉测验
主题统觉测验（Thematic Apperception Test，简称 TAT）由美国的 Morgan 和 Morray 于 1935 年创立，此后经过 5 次修订。修订后的 TAT 全套测验有30 张黑白图片和 1 张空卡片，图片的内容有的是人物，有的是景物。30 张图片分为四组，分别是成年男性组（M）、成年女性组（F）、儿童男性组（B）、儿童女性组（G）。其中有的图片适用于所有的受试者，有的图片只是适用于特定的年龄和性别的受试者。适用于各组受试者的图片均为 19张，外加 1张空白卡，共 20张。心理学工作者给被试呈现 10至12 张图片，要求他想象并讲述其中可能蕴含的故事，讲述图中人物的想法和感受。讲述者在想象故事的过程中不自觉地就把自己的动机、欲望等投射到故事人物的身上。
TAT 在用于临床诊断时，比起自陈量表和结构式访谈有独特的优势。对于后者，诊断者询问病人一些直接的问题，这些问题直接与 DSM 中所列的症状相关，用一个或多个问题来判断每种临床表现。而且结构式访谈大多是冗长而浪费时间的。多数自陈量表虽然可以用较低的代价获取信息，但是自陈量表和结构式访谈都在以下问题：很多人格障碍中的思维、情感和行为特征不是病人所能回答出来的，这时使用间接测量就有更好的效果。间接测量较少依赖病人的自我觉知。 TAT 用于测量人格特质时，也有为人质疑之处：提供的资料不够客观；被试的反应易受人格之外的其它因素的影响；经常出现低信度和效度的现象。
Apperceptive Personality Test（简称 APT）是 TAT的一个改编本，Colin Cooper 曾研究过APT与艾森克人格测验（EPQ）之间的关系，发现外向性、神经质与来自 APT 的部分量表之间只有较低程度的重复。
这项实证研究为投射测验的主要假设提供了部分支持：
投射测验的科学性研究
