小班语言：手指儿歌

小班语言：手指儿歌

小班语言：手指儿歌 活动目标

1．会边念儿歌边做手指动作。

2.能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的快乐。 活动准备

课件《手指儿歌》。 活动重点 活动难点

重点：会边念儿歌边做手指动作。

难点：能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的快乐。 教学方法与手段

情景教学法，多媒体辅助教学法、

一、引导幼儿数一数自己的小手有几个指头。 师：我们一起来数一数我们的小手有几个手指头。 二、知道小手指头也会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣。 1.师：老师的手指头还能变魔术呢？想不想看一看？ 2.教师边念儿歌边做手指动作，并组织幼儿回忆儿歌内容。出示课件（毛毛虫，小兔，小猫，蝴蝶，老虎）

1个手指头呀，変呀变呀，变成了什么？ 2个手指头呀，変呀变呀，变成了什么？

3个手指头呀，変呀变呀，变成了什么？ 4个手指头呀，変呀变呀，变成了什么？ 5个手指头呢？

引导幼儿用儿歌的内容回答，并加动作表示。 3．幼儿学念儿歌。

（1）师：小朋友的手指头会变魔术吗？那我们一起来试一试，好吗？

（2）鼓励幼儿能大声的朗诵，并能较正确的做手指动作。 （3）引导幼儿在最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的有趣。

（4）师：5个手指头变成了什么呀？大老虎张大嘴巴，露出锋利的牙齿可真可怕！小朋友来学一学它的样子！待会儿，我们念到最后一句就把大老虎吓人的动作做出来好吗？）。

反思：我们经常与孩子一起开展手指游戏，所以今天的手指儿歌内容对大家来说挑战度不是很大，幼儿能够很准确的记住从一个手指头到五个手指头的变法。幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃，其实在下一个可否请幼儿自己创编，这样可以发展幼儿的创造性思维。幼儿的参与度也比较高。