《给家乡小孩的信》优秀教学设计
教学目标:
１。能正确、流利、有感情地朗读课文,摘录并背诵自己认为重要的语句、
２、能结合文章的重点句,谈出自己的感悟,加深对巴金爷爷的认识。
3。体会巴金爷爷对家乡小孩乃至全国小朋友的关爱,同时明白得生命的意义在于奉献而不在于享受的道理。 ４、激发为社会添光彩,为不人奉献爱,让生命开花结果的愿望、
教学重点、难点:
理解重点句的意思,体会巴金爷爷的思想感情,有感情地读重点语句、 课前准备:
1、搜集有关巴金爷爷的资料,并整理一下,写写“我所了解的巴金爷爷”。
2。关注现实,搜集几则现实中乐于奉献、不计回报的真人真事。 教具准备:
小黑板、巴金简介的课件、巴金语录的课件、音乐 教学过程:
一、入情,感受巴金的生命韵味
１。出示巴金简介的课件:作家卡片--巴金
她,曾经是一位世纪老人。在她身上,表现了中国现代知识分子某些共同的精神品德,她以自己的作品与人格,深深影响了几代中国人,成了中国现代知识分子的一种典范、她是一个对人对己都特别诚实的人,一个敢于透视自己的人。她是一个善良的人,总是把她的心血、悲欢尽情地倾泻在纸上。她,就是巴金。
2、出示一位诗人在《敬寿巴老百岁》中的诗句。 巴金,19０４年生于四川成都,2０1９年辞世,享年１01岁。在她1０0岁生日的时候,有位知名诗人写了如此一首诗歌在祝贺她,(学生读)这是巴金爷爷一生人格品格的真实写照,在她的文学作品里,在她的举止言行里,都能感受到巴金爷爷最真挚、最真诚的良心与善行、让我们再次朗诵。(学生再读)
3、走进课文《给家乡小孩的信》
今天我们接着学习第18课:《给家乡小孩的信》。(学生读题)通过上节课的学习,我们明白巴金爷爷在信中讲了什么?(学生回答)这是巴金爷爷写给家乡小孩的信,也是写给我们所有少年儿童的信,因此我们应该用心地读一读,感受巴金爷爷的那份良苦用心。 二、体验,走进巴金的生命世界 1、再读课文,初步感悟
刚才我讲了,在巴金爷爷的作品里,都包罗着刚刚这位诗人所写的巴金爷爷的人格写照,接着,我请几个同学分不读读课文,想想文中哪些词句与此有关联？ (学生读课文)
２、出示:真心真爱,深意深情。大智大悟,举重若轻。 (学生读)结合课文讲讲,文中哪些词句表现了巴金爷爷这两句所写的意思?用“——”画出您最受感动的句子,并想想,什么缘故感动?在书的旁边写一写,一个词语,一句话都能够。
3、学生合作探究,教师巡视指导 (播放音乐)学生在讨论,写感受、
教师巡视:巴金爷爷对任何人都没什么架子,对年轻人更是鼓舞有加,总是殷殷询问最近在写什么作品,亲切得像对待自己的小孩。对我们这些在她眼中更小的小孩,她也是与蔼可亲,谆谆教导。在课文中,流露着巴金爷爷“真心真爱,深意深情。大智大悟,举重若轻。”的句子特别多,我们要用心去读,用情去感受,您就有所得,有所获。
教师巡视:在巴金爷爷的生命里,最灿烂的莫过于让生命开花结果。您们通过自己的阅读,感受到了她为不人奉献自己,为社会增添光彩了不?再认真地研读课文,写下自己的感受,写好之后,读一读。
三、感悟,读出巴金的生命滋味
《给家乡孩子的信》优秀教学设计
