《把两道算式合并成一道综合算式》教学设计
段岗小学 顾玉林
教学目标：
通过练习使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会如何把两道算式合并成一道综合算式。通过练习，培养学生学习能力和热爱数学的良好情感。 教学重点：
熟练掌握把两道算式合并成一道综合算式的方法。 教学难点：
小括号的使用。 教学过程：
一、 复习 课件出示复习题。
1．指名学生回答：要先算什么？为什么？ 2．脱式计算。
3．下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。 二、新课
（一）出示图解题。
1让学生根据图意先计算，再列综合算式。
师：同学们，你们能看懂图上的运算顺序吗？先算什么？得多少？再算什么？结果是多少？怎么把这两步计算合并成一道综合算式呢？
小结：把第二步计算80-63中的63用第一步计算7×9来代替就可以了。
2．出示图
师：这一题先算什么？得多少？再算什么？结果又是多少？ 我们又该如何写综合算式呢？这一题和上一题在运算顺序上有什么不同？（上一题是先乘后减，这一题是先减后除）综合算式又有什么不一样？（要用小括号）
3．巩固练习
填图指名口答，综合算式学生先在练习本上做，再指名板演，集体订正。
（二）课件出示两道算式合并成一道综合算式题 1． 36～4=9 12+9=21 生齐读这两道算式。
师：谁能找出这两道算式中的相同数？那么我们第二道算式中的9就可以用什么来代替？如何写成一道综合算式？
思考：这两道算式的运算顺序是什么？ 综合算式里要不要用小括号？
2． 12+8=20 20～5=4 生齐读算式。
师：这两道算式中的相同数又是什么呢？我们可以把第二道算式中的20用什么来代替呢？写成综合算式又是什么呢？
思考：这两道算式的运算顺序是怎样的？综合算式里要用小括号
吗？
比较：这两题的运算顺序有什么不同？写成的综合算式又有什么不同？
3．考考你（巩固练习）
学生先在练习本上做，再指名板演，集体订正。 三、总结
这节课我们学习了怎样把两道算式合并成一道综合算式，我们的方法是先找出两道算式中的相同数，再把第二道算式中的那个相同数用第一道算式来代替，最后再考虑运算顺序看是否要用小括号就可以了，同学们你们学会了吗？
四、作业 课件出示。
小学数学人教2011课标版二年级把两道算式合并成一道综合算式
