我国继续教育进展对终身教育体制成立的作用

我国继续教育进展对终身教育体制成立的作

用

摘要：我国继续教育进展和一般学历教育的进展，相伴而行相得益彰。可是从受众面和人自身进展来看继续教育那么占据教育的主体地位。结合我国目前继续教育自身改革和其与经济进展、社会转型的关系等领域的作用，谈谈当前我国继续教育科学进展和成立终身教育体制是该文论述的要紧内容。

关键词：继续教育；进展；终身教育体制：作用

一、继续教育与终身教育

一、继续教育的涵义

继续教育是一种教育教学活动，即紧密结合科技进步、知识更新和治理现代化的需要，对所有专业技术人员进行补充新知识与提高实际工作能力的训练。通过如此一种训练活动来改善专业技术人员的知识结构，拓宽知识面，使其专业知识水平和工作能力与职位的技术职务要求相适应，尤其是要学习新理论、新技术、新方式，以形成新的制造能力。

二、终身教育的涵义

所谓终身教育，简单地说，确实是指能知足个体一生中各个时期生存进展的多方面需求的教育，或说是指教育系统为个人提供一生参与有组织的学习机遇，使其进行不断学习、提高素养，以适应社会进

展的需要。终身教育的目标在于完善自我，构建学习化社会。 3、从二者的概念不难看出继续教育增进终身教育的形成和进展。

二、继续教育及终身教育在现今社会中的地位

现今社会，假设要说到何种教育理论或是何种教育思潮最令世界震动，那么无疑当属终身教育。终身教育这一术语尽管已流传了近半个世纪，关于终身教育比较普遍的概念是：终身教育是人们在一生中所受到的各类培育的总和，它同时具有终身性、全民性、普遍性、灵活性和有效性等几大特点。继续教育的完善对终身教育的实现起着重要的作用，我从事继续教育工作以来，对继续教育的市场进行了系统的比较和分析通过市场调研和市场分析了解到了继续教育在现今社会中的的重要性。据调查显示，在以后10年里，继续教育在社会进展和个人终身教育完善方面的作用将进一步取得表现和确认，我国在机构设置、职能转变、层次类型重组和法制建设等方面仍然要有大的动作。这第一需要提高人们对继续教育地位、作用的熟悉和保障继续教育改革和进展的方向性、科学性。

三、继续教育对终身教育在社会各个领域中的成立起增进作用

(一)阻碍国民素养

国民整体素养包括科学文化素养、职业道德素养、专业技术素养、

心理健康素养、创新能力素养等等。继续教育是提高国民素养教育的重要途径。我国国民的整体素养与现代人的差距和与发达国家国民的差距较大。比如：主体意识弱、缺乏民主法治精神、文化科学素养差、创新精神不足等等。据统计联合国打算开发署在《2001年人文进展报告》中指出，中国的人文进展指数在全世界100多个国家中排在第87位，处于中等进展水平。这一数据不仅说明中国人的事体文化素养有待提高，同时也说明继续教育市场的前景广漠。 (二)有利于思想政治教育

社会的高速进展转变，经济成份和经济利益的多样化、和社会生活方式的多样化、社会组织形式多样化、就业职位和就业方式的多样化必然会带来人们思想观念的多元化，而且良莠并存。部份人会显现为商重谋“财”，为医重谋“利”等现象。但是，继续教育的进展能够大力增强对人们世界观、人一辈子观、价值观方面的教育，增强爱国主义、集体主义意识、有利于职业道德的提高。 (三)有利于构建学习型社会和创新型社会

“学习型社会”所强调的是一种社会形态，社会提供良好的学习环境，学习型社会中要尽力构建学习型组织，所谓的学习型组织是一种一组织治理模式，组织学习是一个组织成为学习型组织的必要条件。除此之外今世社会的另一重要原素是创新，国家主席胡锦涛于2006年1月9日在全国科技大会上宣布了中国“2024年建成创新型国家，使科技进展成为经济社会进展的有力支撑”的科技进展战略目标。这就要求从事继续教育工作的咱们要进一步分析科技进展对继续教育提