幼儿园园本课程的构建与实施

教学资料范本 幼儿园园本课程的构建与实施 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 4 随着我国基础教育领域课程管理改革的深化,校本课程受到重视并进一步凸显其价值。近年来,各地幼儿园园本课程开发呈蓬勃发展之势。何为“园本课程”?简单说,就是幼儿园自主开发的“以园为本”的课程，系统的说就是以相关政策为指导，以幼儿园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建的课程。下面我们谈一下我们机关幼儿园园本课程的构建与实施。 一、园本课程理念建设 当前,我国幼儿园的国家课程,实质就是20xx年6月 29日教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》。其中,对幼儿园教育内容与要求、组织与实施、教育评价等都只作了原则性规定,并无全国统一的教学用书等具体的课程形式。这正是幼儿园国家课程与中小学国家课程的显著不同之处。园本课程自主开发成为每一所幼儿园面临的共同任务和实际需要。因此组织学习《纲要》以及园本课程的相关理论，用理论指导实践显得更为重要。通过学习研讨，使大家对如何构建园本课程有了一个较系统的认识。 1.加强观念的建设 园本课程的建设不只是课程内容和活动的确定，首要的和更重要的是科学的儿童观、教育观、课程观、活动观、评价观及环境观等基本理念的形成。由于幼儿园及教师个人状况的不同，所形成的观念也会有一定的差别。没有科学理论和观念指导就不会有科学的课程建设实践。有了科学的观念，并有效的利用幼儿园和教师的各种内外在资源，优化课程的结构，增进课程的实施成效。 2 / 4 2. 学习《纲要》中有关课程的理念 通过学习《纲要》，我们明确了：⑴ 必须建立适合本园特点的课程。⑵ 无论构建怎样的园本课程，课程内容同样应包含以下基本成分：关于周围世界的浅显而基本的知识经验；关于基本活动方式的行动经验(做的经验)；关于发展智力、提高各种基本能力的经验；关于对待世界和活动的态度，即情意方面的经验。 3. 学习园本课程的相关理论 园本课程在更多意义上是一种课程实践，实践和理论之间始终存在着一种相依相随的关系，构建园本课程必须寻找到一个合适的理论作支撑。因此，我们一起学习整合各种理论,兼容并蓄、有机结合、为我所用。 二、构建园本课程 我们以《纲要》为指导，使幼儿园课程乡土化、个性化、多样化,扩展幼儿的生活和学习的空间,使幼儿园课程进一步贴近社会现实、贴近生活、贴近大自然,使幼儿在受到情感陶冶的同时增强对社会与自然的感知与了解。 1.开发蕴涵本土文化的园本课程 我园身处红色故都——共和国的摇篮，我们充分挖掘本乡本土的课程资源，引导幼儿感受家乡的历史文化和富饶美丽，激发幼儿爱家乡的情感。 2.将表演课程作为园本课程的一个部分 我们从幼儿的生活、兴趣和需要出发，积极构建了表演课程，作为园本课程的一个部分。即体操表演，根据幼儿活动的特点，我园自 3 / 4