文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第三课时 托盘天平的使用 仪器的连接
学习目标：
1、 了解托盘天平的主要构造。
2、 初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析。 3、 学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。
课前预习
1、调查日常生活中用于称量的仪器有哪些？如何使用？
课堂探究
一、托盘天平的使用
在化学实验中，若要用到一定质量的药品，就需要使用托盘天平来称量。 观察课本P152图1及各小组桌上的托盘天平，回答：
1、构造 托盘天平由 、 、 、 、 、
等组成。
2、精确度 托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到 g。 3、使用方法：
先把 ，检查 。
指针摆动时， 。 （1） 称量前 天平平衡的标志 指针静止时， 。 调节平衡的方法：若指针向右偏，要把平衡螺母向 调。 称量物放在 盘，砝码放在 盘。
（2）称量时 砝码要用 夹取，先加 的砝码，再加 的砝码， 最后 ，直到 。
称量物的质量= + 。
（3）称量完毕，砝码 ，游码 。
注意：为防止 ，称量干燥的固体药品时，要在两个托盘上各 。易潮解的药品必须放在 里称量。 （归纳点拨）
称取一定质量的药品，应先 ，再 ，最后 。 称量未知质量的药品，应先 ，再 ，最后 。
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（误差分析）
①如果称物质的质量时，误将称量物放在了右盘，砝码放在了左盘，并且使用了游码，则称量物的实际质量= 。
② 如果天平未调至平衡，指针向右偏，则称取一定质量的药品时，药品的真实质量会偏 (“大”或“小”)
③如果游码不在零处，就调节了天平平衡，称药品的质量时，又使用了游码，则药品的实际质量与读数相比偏 （“大”或“小”）。 二、连接仪器装置
阅读课本P153，熟悉仪器连接的方法，再进行相应的操作练习。 1、 把玻璃管插入带孔橡皮塞
左手拿 ，右手拿 ，先把要插入塞子的玻璃管的一端 ，然后 ，使它插入。 2、 连接玻璃管和胶皮管
左手拿 ，右手拿 ，先把玻璃管口 ，然后 ，即可把玻璃管插入胶皮管。 3、 在容器口塞橡皮塞
左手拿 ，右手拿 ，慢慢转动，塞进容器口，切不可 ，以免 。
（课堂小结）托盘天平的使用是化学实验基本操作中的重点和难点，应严格按照操作要求反复练习，力争称量又快又准。仪器装置的连接也是化学实验中经常用到的，要熟练掌握。
有效训练
1、调节天平平衡时，若指针偏向左边，应（ ）
A 向左调节左边的平衡螺母 B 向右调节右边的平衡螺母 C 移动游码 D 向右盘加砝码
2、用托盘天平称量一药匙氢氧化钠（易潮解，有腐蚀性）的质量。有如下操作：①将游码移到零刻度；②调节平衡螺母直至平衡；③称量一个小烧杯的质量；④称量氢氧化钠和烧杯的质量总和；⑤记录。正确的操作顺序为 （填序号，序号可以重复使用）
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3、某同学把食盐放在天平的右盘上进行称量，用了8g砝码和0.5g游码，则食盐的实际质量 （ ）
A、8.5g B、8.0g C、7.5g D、9.0g
4、某同学用托盘天平称取16.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，他应该 （ ） A、加药品 B、减少药品 C、加砝码 D、调节平衡螺母 5、用托盘天平称量10.5g氯化钠的操作中，错误的是 （ ） A、把天平放在水平桌面上，调节天平平衡后再称量。 B、称量完毕，把砝码放回砝码盒，游码移回零处。 C、在天平左盘放10g砝码，并将游码放在0.5g处。 D、天平两边放质量相等洁净的纸片，再放砝码和药品。
课后提升
1、用托盘天平称量一个未知质量的烧杯，现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码。请用“↑”和“↓”在下表中表示你的称量过程，并在如图所示的标尺上用“△”表示游码在标尺上的位置。（设烧杯的实际质量为36.8g）
砝码质量（g） 50 取用质量
20 20 10 5
2、称量前，当天平的指针不在零点而偏右时，用以称量物质，天平达到平衡时，称得的物质质量与实际需要称的质量相比（ ）
A.相等 Ｂ.偏小 Ｃ.偏大 Ｄ.无法判断
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人教版化学九上走进化学实验室第3课时word学案
