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基于混合式教学模式的教学改革探索与实践
作者：李欢
来源：《高教学刊》2016年第04期
摘 要：混合学习模式是以信息技术，以多种教学手段进行教学的新的教学形式，是高职院校教学改革的研究热点。文章集合课程特点以及分层教学的思想设计教学过程，并给出相关课程的设计实例。最后以“计算机应用基础”课程为例进行了教学实践。 关键词：混合式教学；创新；职业化
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）04-0133-02
Abstract： Blended learning mode， a new teaching mode based on information technology and multi-teaching methods， is a hot topic for research of vocational colleges teaching innovation. Based on the course features and layered teaching methods， this paper designs a teaching process and offers examples of related course designs. Finally， they are carried out with the course \Computer Engineering\
Keywords： blended teaching； innovation； professionalization
浙江省高校课堂教学创新行动计划中指出，当前各高校的主要任务是推进高校创新课堂教学，全面提高人才培养质量，文件主要要求从以下几个方面进行实施，强化课程建设质量，优化课程体系，创新课堂教学方式，完善课堂教学制度，严格课堂教学管理，改革完善教学评价。文章从以下几个方面来探讨多模式的高职课程教学改革。 一、推进混合式教学模式的理念 （一）高职生源现状
优点：个性化强，动手能力较强，具备信息化思维。高职学生来源复杂（普高生、对口职高生、中专、中职），高职的培养目标是高素质、高技能、创新能力、持续发展能力。现金高职教育存在的主要问题是：文化基础薄弱，学习积极性、主动性不强，学习成绩差异较大，缺乏良好的学习方法，注意力容易分散、兴趣易转移。上述这些高职生的特点，决定了他们不适合传统的教学方式。 （二）职业化的育人理念
基于混合式教学模式的教学改革探索与实践
