各章出题数统计
2014 近4年 每年 出平均 在考 试所 重（% 年考 题数 题 总数 出题 数 占比 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第八早 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 第十八早 第十七章 第十八章 第十九章 第二十章 合计 基础护理知识与技能 循环系统疾病病人的护理 消化系统疾病病人的护理 呼吸系统疾病病人的护理 传染病病人的护理 皮肤及皮下组织疾病病人的护理 妊娠、分娩和产褥期疾病病人的护理 新生儿和新生儿疾病的护理 泌尿生殖系统疾病病人的护理 精神障碍病人的护理 损伤、中毒病人的护理 肌肉骨骼系统和结缔组织疾病病人的护理 肿瘤病人的护理 血液、造血器官及免疫疾病病人的护理 内分泌、营养及代谢疾病病人的护理 神经系统疾病病人的护理 生命发展保健 中医基础知识 法规与护理管理 护理伦理 51 27 30 20 10 2 14 8 12 8 12 5 14 2 9 12 13 2 12 4 9 271 18.65 9.79 11.17 7.20 3.51 0.74 5.08 2.77 4.25 2.77 4.43 1.75 5.26 0.74 3.23 4.34 4.71 0.74 4.43 1.29 3.14 100.00 章节名称 62 23 29 17 9 0 14 5 11 7 14 5 15 1 11 10 12 2 12 3 8 270 202 106 121 78 38 8 55 30 46 30 48 19 57 8 35 47 51 8 48 14 34 1083 第二十一章 人际沟通 第一章基础护理知识和技能
考情分析
第一章基础护理知识与技能 2014 年 近四年 出出题数 0 3 5 2 3 6 6 题总 数 5 9 10 9 16 18 16 2015 年 出题预 测（题） 1 2 3 2 4 5 4 在本早 所占比 重（% 2.5 4.5 5.0 4.5 7.9 8.9 7.9 第一节护理程序 第—节 医院和住院环境 第三节 入院和出院病人的护理 第四节卧位和安全的护理 第五节 医院内感染的预防和控制 第六节病人的清洁护理 第七节 生命体征的评估及护理
第八节 病人饮食的护理 第九节冷热疗法 第十节排泄护理 第十一节药物疗法和过敏试验法 第十二节 静脉输液和输血法 第十二节 标本采集 第十四节病情观察和危重病人的抢救 第十五节临终病人的护理 第十六节医疗和护理文件的书写 合计 本章在全国护士执业资格考试中所占的比重最大 4 2 6 6 9 1 2 4 3 11 6 16 26 20 8 11 11 10 3 2 4 7 5 2 3 3 3 5.4 3.0 7.9 12.9 9.9 4.0 5.4 5.4 5.0 51 62 202 100.0 （占总考题数的18.65%），近4年共 不过，本章考题 通过对近年来 并配以“经典例
出现考题约202道。所以，本章内容掌握的程度将直接影响着考试的结果。 难度普遍不大，知识点重复的比例和概率高，是考试中帮你拿分的主要内容。 护士执业资格考试的分析和总结， 我们对本章可能出题的考点都做了标记， 题”和“同步习题”，帮助你更好地抓住考点、理解考点。
第二章循环系统疾病病人的护理
考情分析
第二章 循环系统疾病病人的护理 2014 年 出题数 1 3 2 1 2 3 0 0 4 1 3 3 23 近四年 出2015 年 题总 数 出题预 测（题） 6 18 7 9 14 10 6 3 7 5 9 12 106 2 5 2 2 4 3 2 1 2 1 2 3 27 在本早 所占比 重（% 5.7 17.0 6.6 8.5 13.2 9.4 5.7 2.8 6.6 4.7 8.5 11.3 100.0 第节 循环系统解剖生理 第二节 心功能不全病人的护理 第三节 心律失常病人的护理 第四节 先天性心脏病病人的护理 第五节 原发性高血压病人的护理 弟八节 冠状动脉粥样硬化性心脏病病人的护理 第七节 心脏瓣膜病病人的护理 第八节 感染性心内膜炎病人的护理 第九节 心肌疾病病人的护理 第十节 心包疾病病人的护理 第十一节 第十二节 合计 本章属于全国护士执业资格考试的重点和难点，近 本章考点的题目往往难以作答，
周围血管疾病病人的护理 心脏骤停病人的护理 4年共出题106道，占总考题数的
如心脏的负
9.79%。说它是重点，是因为本章内容篇幅较少，但几乎每节每年都有出题；说它是难点， 是因为涉及
考点的理解和记忆都有一定的难度，
荷、心律失常的心电图特征、高血压药物等内容都属于难掌握但又必须掌握的考点。
对考生来说，重点加难点往往并不是坏事，因为这样的考点重复率是很高的，比如洋 地黄类药物的药理作用、血压的定义和分类等考点，在近
4年的考试就重复了 3次。
考情分析
第三章 消化系统疾病病人的护理 第节 消化系统解剖生理 2014 年 近四年出 题出题数 0 0 2 5 0 4 1 1 1 1 0 2 2 0 3 1 1 0 3 0 1 1 29 总数 2 2 8 17 3 9 3 5 7 1 3 6 11 1 13 1 3 4 12 1 2 7 121 2015 年 出题预 测（题） 1 1 2 4 1 2 1 1 2 0 1 2 3 0 3 0 1 1 3 0 1 2 30 在本早所 占比重（% 1.7 1.7 6.6 14.0 2.5 7.4 2.5 4.1 5.8 0.8 2.5 5.0 9.1 0.8 10.7 0.8 2.5 3.3 9.9 0.8 1.7 5.8 100.0 第二节 口炎病人的护理 第三节 慢性胃炎病人的护理 第四节 消化性溃疡病人的护理 第五节 溃疡性结肠炎病人的护理 弟八节 小儿腹泻病人的护理 第七节 肠梗阻病人的护理 第八节 急性阑尾炎病人的护理 第九节 腹外疝病人的护理 第十节 痔病人的护理 第十一节 第十二节 第十三节 第十四节 第十五节 弟十八节 第十七节 第十八节 第十九节 第二十节 肛痿病人的护理 直肠肛管周围脓肿病人的护理 肝硬化病人的护理 细菌性肝脓肿病人的护理 肝性脑病病人的护理 胆道感染病人的护理 胆道蛔虫病病人的护理 胆石症病人的护理 急性胰腺炎病人的护理 上消化道大出血病人的护理 第二十一 节 慢性便秘病人的护理 第二十二 节 急腹症病人的护理 合计 本章共22节，内容较多，出题量也较大，近 的11.17%）,仅次于第一章“基础护理知识和技能” 对帮助考生提高成绩很重要。
4年共出现考题数 121题（占总考题数 。本章考题难度较小，绝大部分考点都
是在各种考试中反复考到的考点，大多数考生和授课老师在复习时也会非常注意这些考点， 所以本章
第四章呼吸系统疾病病人的护理
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第四章呼吸系统疾病病人的护理 第一节呼吸系统的解剖生理 2014 年 出题数 2 2015 年 近四年 出出题预 测在本早 所题总 数 4 （题） 占比 重（% 5.1 1
第二节急性感染性喉炎病人的护理 0 1 0 1.3
第三节急性支气管炎病人的护理 第四节 肺炎病人的护理 第五节支气管扩张病人的护理 第六节慢性阻塞性肺疾病病人的护理 第七节支气管哮喘病人的护理 第八节慢性肺源性心脏病病人的护理 第九节血气胸病人的护理 第十节呼吸衰竭病人的护理 第十一节急性呼吸窘迫综合征病人的护理 合计 本章是全国护士执业资格考试中出题量较多的章节，近 内容中，涉及本章考点的
0 5 0 0 1 2 4 2 1 17 1 14 4 14 9 11 11 7 2 78 0 4 1 4 2 3 3 2 1 20 1.3 17.9 5.1 17.9 11.5 14.1 14.1 9.0 2.6 100.0 4年共出现78道考题，仅次于
基础护理知识和技能、消化系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理三章。但在2014 年的考试
17道考题中出现了 3道题在人卫版考试指导（含大纲）
这样非常重要的考点却没有
中都找不到答案的情况，而像“慢性阻塞性肺疾病病人的护理”
出题，从而导致许多考生在考试结束后大呼考试的难与偏。在人卫版考试指导（含大纲）中 找不到出处的3题分别是：不能进行气体交换的部位是终末细支气管炎，这句话在小学读本
《呼吸与健康》 中能够找到答案；不属于肺炎球菌肺炎的病理分期是 溃疡期，这是个非常简 单也非常重要的考点， 但考试指导中找不到答案； 胸腔积液行胸腔闭式引流术的图片题， 学校教材中和护理实践中不难找到答案。
在
第五章传染病病人的护理
考情分析
第五章 传染病病人的护理 第一节传染病的概述 第二节 麻疹病人的护理 第三节 水痘病人的护理 第四节 流行性腮腺炎病人的护理 第五节病毒性肝炎病人的护理 第六节艾滋病病人的护理 第七节流行性乙型脑炎病人的护理 第八节猩红热病人的护理 第九节中毒性细菌性痢疾病人的护理 第十节结核病病人的护理 合计 2014 年 出题数 近四年 出题总 数 0 所占2015 年 在本早 出题预 测（题） 0 0 1 1 1 2 0 1 1 4 10 0.0 0.0 5.3 5.3 10.5 15.8 2.6 13.2 5.3 42.1 100.0 比 重（% 0 2 2 4 6 1 2 6 9 1 5 2 16 38 本章每年出题量约在 10题左右，但有些节次近年来均没有出题，考题经常集中在少 数几个节次上。比如在 2014年的考试中，考题集中在结核病病人的护理、猩红热病人的护 理两节，流行性乙型脑炎病人的护理是近
4年来首次出题，而其他7节内容包括我们普遍关
注的重点内容如艾滋病病人的护理、病毒性肝炎病人的护理则没有考题出现。
对于这类出题量较少但考题相对集中的章节，在复习时应重点掌握常见病、多发病， 如结核病、病毒性肝炎、艾滋病三大主要传染病，而对出题可能性不大而平时也很少见到病 例的一些疾病，不必花过多的精力去复习掌握，这样才能有效地提高复习效率。
护理学各章节考点分布比例
