第5课 喜庆吉祥的民间美术
1教学目标
1.知识与技能:通过学习有关民间剪纸艺术的知识,欣赏、感受剪纸艺术的特性,提高学生对民间美术的审美欣赏能力,并培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2.过程与方法:了解传统民间美术剪纸艺术的表现形式;运用民间剪纸的表现方法,完成剪纸作品一件。
3.情感态度与价值观:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。 2学情分析
七年级学生大多虽然没有尝试过剪纸艺术,但是他们平时过年过节、结婚等喜庆的日子里多多少少有点了解,也知道几种剪纸样式。但是他们并没有系统的学习剪纸的方法,对剪纸的起源、发展,也不是很了解。通过学习有关民间剪纸艺术的知识,欣赏、感受剪纸艺术的特性,提高学生对民间美术的审美欣赏能力,并培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。 3重点难点
教学重点: 1. 学习有关民间剪纸艺术的知识。 2. 理解和掌握剪纸的造型。 教学难点: 培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 4教学过程
活动1【导入】喜庆吉祥的民间美术——剪纸 一、导入
1.放背景音乐是《春节序曲》的剪纸视频,营造气氛。
2.提问学生:这段视频表现的是什么民间艺术形式?学生回答:剪纸。 学生回答后引出课题。
活动2【讲授】喜庆吉祥的民间美术——剪纸 二、剪纸艺术的相关知识讲授 1.剪纸概述
(1)剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术。俗称“剪画”或“窗花”。
(2)中国剪纸历史悠久,距今已有1400多年的历史。
(3)2009年剪纸被联合国教科文组织列入“人类非物质口传文化遗产保护名录”。 2.剪纸的用途可用于窗花、瓷器纹样、灯罩、贺卡、服装、日常用品的装饰。以套筒杯子、窗花激发学生热情。
3.剪纸的流派(屏幕出示南北方剪纸,学生对比其风格特点)。由于各地的风俗习惯不同,剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派:北方剪纸粗犷豪放、造型简练;南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。
4.剪纸的象征手法(出示相应图片,学生赏析分析)。(1)谐音法:连年有余(莲、鱼)(2)寓意法:寿星(蟠桃、仙鹤、老翁)(3)猜一猜:出示两张精美作品,让学生给几幅剪纸作品起个名称,并说说运用了什么表现手法?(喜上眉梢,鱼跃龙门) 5.剪纸的表现形式:
(1)按剪刻的技巧分:阳刻:以线为主,剪去线条以外的块面部分。阴刻:以面为主,剪去形体造型的线条,保留块面部分。
(2)按表现手法分为独立剪纸和连续剪纸。
a.独立剪纸又可分为不对称形和对称形,并讲解特点。 b.连续剪纸有对称、二方连续、四方连续、角花、团花等。
c.二方连续是一个图形一个方向出现两次或两次以上。出示图形,用萝卜剪纸分析纹样(锯齿纹、叶纹、月牙纹)。
d.四方连续是一个图形在不同方向多次出现。有些又称团花。出示图形讲解特点,并示范剪一幅团花。示范时注重剪纸的步骤:先教如何折纸,再讲画稿,接着剪纸,粘贴。 活动3【活动】喜庆吉祥的民间美术——剪纸 三、.剪纸的基本装饰纹样:
(1)提问学生剪纸都有那些基本装饰纹样?
(2)讲解装饰纹样的特点和用处,详讲锯齿纹和月牙纹,略讲点纹、水滴纹、叶纹和云纹。 (3)让学生找一找下面的剪纸中,运用了哪几种纹样? 活动4【练习】喜庆吉祥的民间美术——剪纸 三、练习剪纸 1.剪纸的方法和步骤:
(1)画:用铅笔在折好的彩纸上画出图案。 (2)剪、刻:沿画好的图案线条将图案剪或刻下来。 (3)贴:在作品背面涂上少许胶水,贴在展板上。
2.练一练:用彩纸剪一幅团花来装饰一下黑板上的瓷器和裙子。 3.学生剪纸,老师巡视指导。 4.小组讨论评选最佳作品并粘贴。
5.集体评价: 评选出最佳巧手奖、最佳表现奖,并以剪纸作品和教师书法作品表彰。 活动5【测试】喜庆吉祥的民间美术——剪纸 四、本节课你学到了什么?谈一谈你的认识! 1、你是如何了解了民间美术的图形和寓意;
2、认识剪纸艺术,掌握基本的剪纸方法,你能用所学的方法剪出一副剪纸作品么,试一试。 活动6【作业】喜庆吉祥的民间美术——剪纸 五、作业
课堂作业:完成一幅剪纸作品。
课后作业:用自己亲手剪的剪纸作品布置自己房间的窗户! 活动7【讲授】喜庆吉祥的民间美术——剪纸 五、总结
剪纸是一种非常悠久的民间艺术,它之所以能够流传到现在,是因为它与我们生活息息相关,它与其他艺术形式一样表达了人们的喜怒哀乐,剪纸也具有时代性和装饰性,如现在的染色剪纸、拼色剪纸和立体剪纸(出示图片)。老师希望同学们以后能不断的传承民间艺术,弘扬剪纸文化,让我们的剪纸之花越开越艳。
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计3湘美版
