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中央戏剧学院 表演系台词课教案
台词根底课教案〔一〕
课程名称： ?台词根本功绪论? 授课班级：
表演系2006级本科班 课程类型： 理论课 授课时间： 45分钟〔一节课〕 课程名称：
台词根本功的根底理论讲解 教学目的：
1．向学生讲解台词学习的目的、意义；介绍台词课学习的具体流程，课程根本构造、内容、特点、教学要求等，使学生对即将开场的台词根底课学习有所了解，作到心中有数。
2．对即将开场的台词根本功训练进展根本的理论的讲解，为的是使学生能够更深入地理解台词根本功的训练特征，明确训练要求与目标，尽快地进入到艺术语言的学习状态当中。 授课内容
一、台词课的目的与任务 1. 台词在表演中的地位 2. 台词课的任务、性质、目的 3. 台词课的根本内容 1) 根本功
2) 根本手段与技巧
3) 剧本角色〔人物〕台词的表达创作 二、根本功 1、 根本功的理解 2、 为什么要练根本功 3、 台词根本功训练的根本内容
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1) 气 2) 声 3) 字
三、几个认识问题 一、根本功训练的物理根底 二、根本功训练的生理根底
1．人的言语系统的构成--大脑、神经、呼吸、发声、共鸣、咬字、听觉 2．根本功训练的台词训练的实质 3．根本功的咬字训练与听觉特性 四、根本功训练的声学特征表现 话剧舞台语言的特性共振峰 参考书目：
?演员艺术语言根本技巧?
台词根底课教案〔二〕
课程名称：
?感受呼吸--舞台艺术语言的呼吸发声? 授课班级：
表演系2006级本科班 课程类型：
理论、实践课相结合 授课时间： 45分钟〔一节课〕 教学目的：
1、通过训练让学生聆听并感受自己的呼吸；
2、从理论上掌握胸腹式联合呼吸方法,并明确这种呼吸方法在舞台艺术语言的发声中所扮演的重要角色；
3、在实际训练中让学生对胸腹式联合呼吸法有初步感受。 教学安排：
第一局部〔理论〕：呼吸是声音的动力之源 1、呼吸是人最重要的生命特征之一； 2、呼吸是声音的动力之源； 3、乐器的发声原理；
4、人体的发声器官的构成及功用。
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第二局部〔训练〕：聆听、感受呼吸
1、在音乐和教师的讲述中聆听和感受自己的呼吸； 2、讨论在上面的训练中感受到了什么样的呼吸；
3、通过教师的引导让学生意识到在训练中随着\情景\的变化，气息也发生了变化，是三种不同的呼吸法交替更迭所带来的。
第三局部〔理论〕：胸腹式联合呼吸方法是舞台艺术语言发声中最重要的发声方法
1、胸式呼吸法的特点； 2、腹式呼吸法的特点； 3、胸腹式联合呼吸法的特点； 4、胸腹式联合呼吸法的生理原理；
5、胸腹式联合呼吸法是舞台艺术语言发声中最重要的发声方法。 第四局部〔训练〕：胸腹式联合呼吸法的练习
1、用闻花香的感觉，调动各呼吸肌肉，感受胸腹式联合呼吸中的吸气； 2、把气吸到位之后，发\嘶\音，体会胸腹式联合呼吸的呼气； 3、通过发音来感受胸腹式联合呼吸中各呼吸肌肉的配合； 4、用\数枣\练习和绕口令，体会气息的使用。 第五局部〔总结〕：
1、对本堂课进展总体的梳理，强调呼吸是我们声音的动力源泉，掌握科学的呼吸方法对我们的舞台语言学习至关重要；
2、布置作业--课后要按照课堂训练的标准加强胸腹式联合呼吸的练习。 参考书目：
?演员艺术语言根本技巧?
台词根底课教案〔三〕
课程名称：
?舞台艺术语言根本表现手段之重音的表达方式? 授课班级：
表演系2006级本科班 课程类型： 根底理论课 授课时间： 45分钟〔一课时〕 教学内容：
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中央戏剧学院 表演系台词课教案
