小班动物保姆教案

小班动物保姆教案

【篇一：小班动物可爱的】

主 题 小 结

主题名称《可爱的动物》适用年龄段 小班这个月的主题里我们和幼儿一起经历了愉快的、惊奇的、好玩的动物王国之旅，幼儿的研究热情有增无减。人类与动物之间密不可分，与生俱来就有着天然的联系。千变万化，百般神秘的动物世界更为吸引了孩子，孩子总是充满了对不同种类动物的好奇心与探索兴趣 ，总是以自己独特的角度和见识，表现和表达自己所见所感的事物。

主题活动《可爱的动物》从幼儿熟悉并喜爱的动物为入口。以故事《小羊吉米》、儿歌《猫眯洗澡》等了解常见动物的特征。发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，增强学习感受力。《和动物做朋友》、《动物保姆》等了解了几中保护动物、照顾动物的方法，丰富幼儿对动物的经验，增进幼儿爱动物的情感。歌曲《小马》、《动物变变变》、《你会跳，我会爬》等让幼儿在已有的经验基础上尝试运用幼儿的感官，肢体来表现各种动物的特征，增进身体协调能力。每天的“小小值日生”照顾自然角的小动物，使幼儿从中学会了如何与动物为友，来照顾、爱护动物。幼儿对自己的每一次活动的认识和了解都感到非常高兴，同时将通过参与的每一个活动经验点点滴滴积累起来，成为幼儿内心真切的感受和经验。

在整个主题活动中我们注重幼儿自己去探索、体验，在体验中认识，在体验中了解，在体验中学会积累，对幼儿来说体验和探索获得的知识是更为重要的。

【篇二：小班社会 和动物做朋友 (1)】

单 位:鄂温克旗第一民族幼儿园 年级组：小班教 师: 玮燕授课日期：2017年5月（ 第 3周）

【篇三：小班语言教案】

小班语言教案：奇怪的家 【活动意图】

当今社会经济发展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也逐渐提高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的

是物质上的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和游戏的过程中，感受家的温暖。同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简单的儿歌创编，使他们得到进一步的发展。 【活动目标】

1、理解诗歌内容，能在教师的引导下基本诵读诗歌。 2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。 【活动准备】

1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰 2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片 【活动过程】

一、幼儿讨论自己的家。师：你们喜欢自己的家吗？为什么？师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？ 二、游戏《找家》

1、个别幼儿游戏师：现在我要请小朋友们帮它们找找家了。我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好？

2、找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。（四个小朋友一组，进行3~4组）

3、幼儿集体游戏（教师将四种头饰分别分给每一个幼儿）

师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊？，听到小鸟的时候呢？听到蝴蝶的时候呢？听到小朋友的时候呢？我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。 师：现在我们来试试看。（游戏进行2~3次）

三、幼儿诵读诗歌师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好？（教师根据图片诵读儿歌）

师：你们觉得这首儿歌好听吗？那现在和老师一起把它找出来，一起念念看，好吗？

四、儿歌创编师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？（教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来）那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？那小花朵还是谁的家呢？幼儿园呢？

师：好！小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗？

五、结束活动小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。

小班语言教案：贪吃的变色龙 寿光市营里幼儿园 郝玉丽 【活动目标】

1、尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。

2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。 【活动准备】

故事课件、故事绘本。 【活动过程】

一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事 （一）出示变色龙，引起幼儿兴趣。

师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了？（播放课件中的声音） （二）利用课件，引导幼儿分段猜测表述。

1、引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。

（1）听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢？（幼儿猜测） （2）（观看课件）我们来看看它到底在吃什么？ （3）这辆玩具汽车是什么颜色的？（猜测）

（4）变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢？

（5）（观看课件）变色龙哪里变颜色了？ （引导幼儿讲述看到的结果。）

（1）变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么？（观看课件）

（2）幼儿讲述看到的。

（3）桌子是什么颜色的？变色龙会变成什么颜色？哪里会变？ （4）观看课件，引导幼儿完整讲述。

3、鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。

（1）这回变色龙的什么变颜色了？变成了什么颜色？ （2）它吃了什么东西呢？ （3）看课件

4、鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。

（1）（播放课件）这两幅图中变色龙在哪里？它吃了什么东西变成这样了呢？

（2）幼儿猜测。 二、完整欣赏故事

1、出示大书，完整阅读故事。 2、提问最后两幅图的意思。

【活动延伸】对应游戏（播放课件）

1、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃的东西。 2、连连看游戏。

小班语言教案：我是桃园小主人 图】

在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？” 【活动目标】

1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。