⑩预报气象、预报地震含羞草叶自动闭合预示暴风雨即将来临
⑾作为书写纸张，作为工艺材料等等
知识的抢答，判断正误。
三、吟“叶”，积累叶的成语诗句。
叶如此可爱，难怪从古到今的文人墨客都对叶情有独钟。关于叶的成语诗句更是比比皆是。
1、叶子大词典
指导学生分为四小组，激发各组的参与热情。
学生列举“叶”有关的成语粗枝大叶、枝繁叶茂、一叶知秋、叶落归根、一叶障目、一叶蔽目、枯枝败叶、绿叶成荫。
2、诗词大荟萃
引导学生进行“叶”相关的古诗词擂台赛。
学生对答、背诵相关诗词句。专题叶教学设计
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》贺知章
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》杨万里
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《登高》杜甫
西风扬子江边柳，落叶不如离思多。
荆溪白石出，天寒红叶稀。
况属高风晚，山山黄叶飞。
四、议“叶”，引导认识叶的精神作用
1、从古到今，文人墨客往往把叶作为描写讴歌的对象，注入作家的情感，赋予它特别的意义。请结合有关诗文的内容，谈谈你的感受。
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（落叶）
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（梧桐叶)
2、“红花虽好还要绿叶扶持”，这说法的美学原理是什么？在生活中我们常常引用这句话，它的含义又是什么？在生活中甘当绿叶的人也是不胜枚举，你联想到谁？
美学原理红绿两色在一起，会使红色更红，绿色更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。
生活中所说的“红花虽好还要绿叶扶持”的含义是一个人的本领再大，成绩再多，也离不开周围人对他的帮助。
示例李素丽、徐虎、任长霞等。
总结看来叶也在精神上给我们丰富的启发、借鉴作用，他充满青春的活力，是生命的象征；他具有扶持红花甘当配角的精神；有着落叶归根的无私奉献精神。
五、拓展延伸，快乐链接
1、某校八年级三班开展了题为“绿色生命——叶”的专题系列活动。请你以主持人的身份，为活动设计一段开场白。
示例一同学们，今天我们在这里开展以“绿色 生命——叶”的专题活动。为了这次活动，大家都进行了充分准备，有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学收集了“植物与环境”的资料，有的同学还专门写了关于“叶”的诗歌，下面就以小组为单位进行交流。
示例二绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而
变得生机盎然，人类社会因为有了绿色而充满勃勃生机，但试想一下，如果我们的生活里没有了绿色，那世界将会变得怎样的黯然无光，因此，我们应该倡导保护绿色，从我做起，从现在做起。
2、请从“绿叶”、“落叶”中选取一个作为对象，写一段借物喻理或者咏物抒情的文字，40字左右。
六、小结
同学们，学了“叶”专题，我们知晓了叶的有关知识，感受了叶的精神价值。叶是普通的，又是高尚的；叶是平凡的，又是伟大的。让我们学习叶的精神品质，做一片发光发热的绿叶。
【篇七】专题叶教学设计荷_专题_(教学设计)
《荷》专题教学设计
罗艳华
一、教学目标
1、联系学生生活经验，欣赏荷之美。
2、通过诵读四首咏荷诗歌，感受诗人笔下的荷之美。
3、通过本课学习，能简要书写自己心中的荷。
二、教学重点感受荷之美
专题叶教学设计
