新人教版七年级 语文上册现代文阅读练习题及解析
一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 【知识概论】
气质属于心理活动的特征，它不能决定人的社会价值，任何一种气质类型都有积极的一面，也有消极的一面，无好坏之分。气质是由神经活动类型特点所决定的，更多带有先天性，气质影响性格的形成和发展，性格可以掩盖和改善气质，气质的可塑性小，变化极慢。
性格属于人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯行为方式方面的个性特征。性格受社会生活条件的制约，主要是后天形成的，可塑性大，变化较为明显。性格表现着一个人的品质、道德行为和世界观，在社会评价上有好坏之分。如忠诚、坚定、勤劳和勇敢等性格，对社会就有积极作用；而虚伪、奸诈、懒惰和自私等性格，对社会就有消极影响。 气质类型 质 多血质 气质类型特点 批评方式 可对应性格 暴躁型 开朗型 胆汁直率热情、急躁易怒、感情用事、不宜轻易激怒，可进行有说服力的严直率型、易于冲动。 热情好动、能说会道、善交际，适应性强，稳定性差，外向倾向，粗枝大叶 性格坚忍，稳重踏实，话少细心，内倾性，可塑性差，死板，缺乏生气。 厉批评。 创造条件，给其机会，对其缺点可严厉批评。 粘液质 对其弱点的批评、帮助、教育要有耐心，要给足够的考虑、反应时间。 稳重型 抑郁质 行为孤僻，不善交际，反应迟钝，对其弱点关心、爱护，不宜在公开场多愁善感，适应力差，性格明显内合指责，不宜严厉批评，培养友爱，向性。 增强自信。 孤僻型、内向型 【气质测试】 林黛玉、沙和尚、孙悟空、张飞四个人约好同去剧院看戏，但都同时迟到了，被检票员拦在门口，告诉他们不能进入，只有等到这一幕结束，幕间休息时才能进入。
①林黛玉很纳闷，心想“我老是不走运，偶尔来一次戏院，就这么倒霉。”接着就回家去了。
②沙和尚看到检票员不让他进入戏院，就想：“第一场大概不精彩吧！我还是暂时到小卖部喝茶，等幕间休息再来吧！”
③孙悟空一看这样的情形，立刻明白，检票员是不会让他进去的，但他猜楼上应该有小门，就跑到楼上看看能不能从小门进去。
④只有张飞气急败坏地与检票员吵了起来，企图进入剧院，他分辩说戏院的表走快了，他进去不会影响别人，并且企图推开检票员闯进剧院。 【案例评说】
李芳同学在班上表现很好，常常一个人静坐在角落里，不愿与别的同学交往。周末总是待
在家里，与自家的小猫小狗玩；父亲为此很恼火，常常当着众人骂她，还到班上来找老师、同学，希望通过严厉的批评教育，让她的性格有所改变。
（1）阅读【气质测试】，结合上述材料，分别说说“林黛玉、沙和尚、孙悟空、张飞”四个人各是什么气质类型？
（2）阅读【知识概论】，简要归类概括气质与性格的主要区别。
（3）【案例评说】中的父亲哪些地方做得不对？应该怎样做才能让女儿李芳的性格变成“开朗型”的人？
【答案】 （1）抑郁质、黏液质、多血质、胆汁质。
（2）①气质属心理特征，无好坏之分；性格属行为特征，有好坏之分。②气质更多带有先天性，性格主要是后天形成的。③气质可塑性小，变化极慢；性格可塑性大，变化较为明显。
（3）父亲不应该当众人骂女儿，更不应该到班上来找老师同学，严厉批评她；应该多关心爱护她，常带她出来交友，增强其自信心，让她热情好动，逐步培养她善于与人沟通的能力，使其性格开朗起来
【解析】【分析】（1）本题考查对气质类型的理解。①当不能进场时，黛玉觉得自己“不走运”“倒霉”。对照NO．2表格可知，属于“抑郁质”符合多愁善感、适应力差等特点。②当不能进场时，沙和尚选择忍耐，等待幕间休息再进场。对照NO．2表格可知，属于“黏液质”符合性格坚忍，稳重踏实等特点。③当不能进场时，孙悟空“猜楼上应该有小门，就跑到楼上看看能不能从小门进去。”，对照NO．2表格可知，属于多血质，具有适应性强的特点。④当不能进场时，张飞便气急败坏地与检票员吵了起来，对照NO．2表格可知，属于“胆汁质”具有急躁易怒的特点。
（2）本题考查对文段归类概括的能力。由NO．1第一段可知，气质的特点有3条：气质无好坏之分；气质更多带有先天性；气质可塑性小。由NO．1第二段可知，性格的特点同样有3条：气质有好坏之分；性格主要是后天形成的；性格可塑性大。最后将气质和性格的特点分条分类概括即可。
（3）本题考查对文段内容的理解。①从原文“常常当着众人骂她”“还到班上来找老师、同学，希望通过严厉的批评教育，让她的性格有所改变。”可知父亲当众责骂，聚众批评这两种行为都是错误的。②父亲可以带小芳多参加课外活动、以便多交友，促使其性格更开朗；也可以帮助小芳培养兴趣和爱好， 增强个人魅力，自然自信心也会大增，进而会乐于与人交往。
故答案为：⑴ 抑郁质、黏液质、多血质、胆汁质。 ⑵ ①气质属心理特征，无好坏之分；性格属行为特征，有好坏之分。②气质更多带有先天性，性格主要是后天形成的。③气质可塑性小，变化极慢；性格可塑性大，变化较为明显。 ⑶ 父亲不应该当众人骂女儿，更不应该到班上来找老师同学，严厉批评她；应该多关心爱护她，常带她出来交友，增强其自信心，让她热情好动，逐步培养她善于与人沟通的能力，使其性格开朗起来 【点评】⑴考生要注意阅读时仔细认真，注意从文本中筛选出准确的信息。 ⑵考生在完成此题时要注意题干的要求，注意从文本语段中找寻答案。 ⑶考生要联系案例进行分析，从正能量进行回答。
2．阅读下面的文段，回答问题。 东方人偏爱“孙悟空”
王玥娇
似乎是为了应景，猴年还没开始，猴急的人们就已经有些闹腾，先是央视春晚发布的吉祥物“康康”因为太丑被疯狂吐槽，接着是“帮六小龄童上春晚”的群众呼声惊天动地。因猴子而起的任何风波都可以理解，毕竟十二生肖里很难找出第二个与人类如此相像的动物了。
在中国，猴子可以成为众多动物中格外不同的那一个，得益于明代小说《西游记》。有人将这部作品总结为一个关于秩序的故事，托孙悟空的福，猴子因此成为秩序挑战者的化身，它们生性顽劣、无视规则，就如同五月天在《孙悟空》里唱的那句：“齐天大圣是我，谁能奈何了我？”
在古人看来，猴子有奇效。在马厩中养一只猴子，能帮助发现马病，防止瘟疫扩散，孙悟空被玉皇大帝封为“弼马温”，就被认为取自“避马瘟”的谐音。
除了中国，还有一些东方国家为猴子封“圣”。印度有只神猴哈奴曼，比孙悟空早诞生一千多年，和悟空一样神通广大、无所不能。但它拥有四张脸、八只手，在印度史诗《罗摩衍那》中，他解救阿逾陀国王子罗摩之妻悉多，与罗刹恶魔罗波那大战，完全是英勇的化身。胡适考据后得出的结论是：大圣的原型取自于此。
泰国则直接赋予“孙悟空”门神属性，春节时，不少泰国华人会把“大圣灵符”请回家并高高地贴在门前，祈盼齐天大圣保佑自己全家平安、身体健康。日本有不少“猴子”主题的神社，其中最著名的是号称“天下第一猴子神社”的日吉神社，猴子作为“山神的使者”，雕像林立。
日本人对猴子的偏爱，还体现在漫画上。受《西游记》影响颇深的日本漫画，创造过无数个“孙悟空”。
《我的孙悟空》出自创作了阿童木的漫画大师手冢治虫之手，极具个人情怀。这部作品画风超萌，但比起猴子，他笔下的“孙悟空”似乎更像米老鼠。另一部影响巨大的同主题漫画是《七龙珠》，主角赛亚人一身的肌肉线条，在外型上找不到猴子的任何影子，但不守规矩、无法无天的“内核”是相通的。
“哆啦A梦之父”藤子·F·不二雄笔下的“孙悟空”完美展现了漫画家强烈的个人风格，他让一个男孩穿着猴子样式的太空服坐时光机回到过去拯救三藏法师，并表示这个男孩就是孙悟空的原型，脑洞值得表扬，但“孙悟空”的造型基本等同于“长毛版大雄”。
（选自杂志《博客天下》，有删改）
【链接一】古籍《白虎通》的说法：“猴，候也。”猴子看到人设置机关诱捕，就登高四望、等着中途截获猎物，因此得名。猴子聪明、机警、善于应变，不少少数民族将此物种视作祖先，《西藏王统记》里的神话认为，藏人的先祖就是由猕猴变来的。
在民间故事中，猴大多被塑造成巧用智慧的形象。成语“火中取栗”出自于法国拉·封丹的寓言故事《猴子与猫》，猴子花言巧语诱使猫从火中取栗，结果栗子被猴享用，而猫爪的毛却被火烧秃。
【链接二】汉族普遍认为猴为吉祥物，其吉祥寓意与“侯”有关。“侯”是中国古代有爵位的地方君主，如春秋战国时期的列国诸侯。由于“猴”与“侯”谐音，猴的形象通常表示“封侯”的
新人教版七年级 语文上册现代文阅读练习题及解析
