小学体育课教案全集
第 周 第 1 次课 教案总 次
教材 1、游戏：快快集合； 2、选修内容：大鱼网。 、能记住“快快集合”游戏名称，并了解捕游戏的方法。 教 （1）、能尊长教师规定的信号散开或集合站队。通过自我观察学 （2）标 模仿，学会站队的方法。 目 （3）、能养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。 教学 教学 过程 内容 练习 次数 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 一、上课常规模仿操二、三、大鱼网1、教师检查常规。 1、体育委员整队，检查2、师生问好。 1” 人数，向教师回报。 3、宣布本课内容与目标。 2、对形：四列横队。 3、要求：遵守纪律，活1、教师简述，并示范。 动积极。 2、拍手操名称： 1、模仿学习。 ①伸展运动；②扩胸运动；③ 2、要求：积极练习，侧屈运动；④体转运动；⑤全5” 动作正确，学会观察拍身运动；⑥跳跃运动。 与思考。 队形：四列体操队散1、结合示范讲解游戏的方法、 开。 规则，重点强调快速灵活躲闪 1、通过教师的讲解示的动作方法。 范，知道游戏的方法、2、请几个同学配合示范，讲 规则，了解游戏的重次解“捕鱼人”的相互协同动作 点。 以及“小鱼”的奔跑躲闪动作， 2、仔细观察同学的示并带领学生分小组练习。 16” 范动作，认真听讲解，3、分组游戏时，开始可选择通过自我练习，掌握体力较好者做“捕鱼人”， 动作要领。 3、在教师的带领和启发下，能团结一致，
4×8 5-7 教学 教学 过程 内容 教 师 活 动 时间 学生活动 练习次数 四、快快集合五、放松舞蹈并启发他们团结一致，协同 动作。 4、游戏的运动负荷教大，要注意控制游戏时间，课前要清扫场地，防止奔跑中发生危险。 1、教师讲解游戏规则和方法。 2、组织学生游戏。 3、教育学生保护自己安全。 1、教师组织学生愉快舞蹈。 2、收还器材。 3、师生再见。 协同动作，认真完成 游戏任务。 4、游戏中不推、拉、 冲撞他人。 1、按教师要求并遵守13” 规则进行游戏。 次 2、对形： 呈圈形队形站立。 1、大家轻松，欢乐的 舞蹈，尽情地放松，（音拍 乐伴奏）。 5” 2、一起收还器材。 练习密度：28% 实施 情日期 况记 载班级 3——5 2×8 预计 平均心率：130次/负荷 分 篮球场、录音机、录音场带等。 地器材
第 周 第 2 次课 教案总 次
教材 1、跳跃：单双脚连续跳；2、游戏：拍球比多。 教 1、熟悉单双脚跳的方法；能记住“拍球比多”游戏名称 知道游戏方法。 学 2、能模仿用前脚掌蹬地起跳和轻巧落地的动作，能连续跳跃；进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。 目 3、对单、双脚连续跳感兴趣，能主动配合教师做好各项练习；游戏中能相互鼓励，积极进取。 标 教学 教学 过程 内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习 次数 一、二、三、教师提前到场准备场地。 1、体育委员整队、汇报。 常1、8” 2、向老师问好！ 规2、向小朋友问好！ 3、宣布课的内容与要求。 3、呈四列横队。 4、教师组织学生游戏。（学 4、集中注意力，精神饱生自选、自创） 满 队列5、队列对形训练：呈四路 5、按口令练习，动作到 位、正确。 对纵队。 形 1、组织学生模仿小兔跳； 1、通过模仿小兔跳，体集体练习单、双脚起跳动 会双脚用前脚掌蹬地的作。提示学生用前脚掌蹬地 起跳动作。 2、分组由小组长带领依单起跳。 、2、在初步学会单、双脚起 次练习单双脚向前连续双跳动作后，让学生集体或分20跳和双脚连续跳动作，体脚 次连组练习单双脚向前连续跳、” 会会跳跃动作的连贯性。要求跳跃动作3、观察同伴比赛，互相续双脚连续跳，鼓励，互相评比，进一步跳连贯；组织学生分组比赛，看哪组跳得好。 理解单、双脚连续跳的动3、单、双脚连续向前跳时作要领。 次要求下肢和脚掌的力量很强，因此，除做好充分准
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教学 教学 过程 内容 教 师 活 动 时间 学生活动 练习次数 四、拍球比多五、结束放松备活动外，还要注意场地平坦， 4、分组练习时，能选择练习量适宜。 没有风沙、地面平整的次 场地练习。 1、组织学生复习游戏的过程方 1、通过复习游戏的过程法，重点提示原地运球的动作11” 方法，进一步体会原地次要领。 运球的动作方法，相互2、组织学生分散练习定量运 观察，相互指正。 球，可规定每人拍5个，在规 2、分散练习定量运球，定每人拍10个，然后再拍15 两人一组，相互数数，个，要求右侧成功。在此基础 同时相互比试，看谁左次上进行定量运球比赛，左右手 右手各一次的定量运球各运一次。 总数累计多。 3、游戏时要防止只求数量，忽 3、分组游戏时，可先比视动作质量的现象。 谁拍得好，在比谁拍得 多，努力做到拍得既好 又多。 4” 拍1、教师组织学生集体放松。 1、按要求跟随教师2、向学生再见！ 愉快放松，（音乐伴3、收还器材。 奏）。 2、向老师再见！ 2 2 2 2×8 实施日期 情 况记载班级 预计 练习密度：28% 负荷 平均心率：135次/分 校园内可利用的器场场地、小橡球、录音机、带等。 材地
第 周 第 3 次课 教案总 次
教材 1、走和跑：自然走，前脚掌走；2、游戏：老鹰和小鸡。 教 1、要求走时身体自然放松，上体正直，自然挺胸，眼看前方，两臂轻松自然前后摆动；会观察教师和同伴走时的动作；“老鹰”学 和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱，不能拖住对方。 2、能试做上体正直，自然挺胸，眼看前方走的动作；“老鹰”不目 能从“母鸡”两臂下钻过，只能从两侧追拍。 标 3、能听从教师的指挥，遵守课堂纪律。 教学 教学 过程 内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习 次数 1、体育委员整队、汇报。 一常1、教师提前到场准备场地。 8” 2、向老师问好！ 、规2、向小朋友问好！ 3、宣布课的内容与要求。 3、呈四列横队。 队4、教师组织学生游戏。（学生 4、集中注意力，精神饱满 二列次 5、按口令练习，动作到位、、对自选、自创） 队列对形训练：呈四路纵队。 正确。 形5、 1、边讲解边示范正确姿势的自 1通过观察教师的范，按教然走、前脚掌走，重点提示上 师的节拍，分组由小组长次体正直，自然挺胸，走时脚尖 带领尝试对准前方标杆自朝前，走成直线。 然走步、前脚掌走步。 2、组织学生分组做自然走步、 2、重点观察教师向前迈步次自前脚掌走步、拍手走练习。 20” 时的落脚方法，分组模仿三然学生基本学会自然走和前脚前脚掌走。 、走3、3、按一定的节拍，分散体，掌走动作后，组织学生练习两验两臂前平举、上举、侧前臂放在不同部位的走，分组进脚行比赛和表演。 平举、自然摆动的走步。次掌4、用口令、拍手、小铃鼓来控观察同学比赛、表演。 走制、调整练习节拍。学生练习4、走累了，学会用原地踏一段距离后，用原地踏步调节。 步进行自我调节的方法。
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