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张若虚 春江花月夜
[基础巩固层次（A）]
1．下面加点字的注音，正确的一项是( ) A．滟滟(yàn) ．芳甸(diàn) ．B．汀上(dīnɡ) ．青枫浦(pǔ) ．C．矫揉(jiǎo) ．扁舟(biǎn) ．
D．徘徊(huái) ．捣衣砧(zhěn) ．【答案】 A
2．下列诗句中，没有错别字的一项是( ) A．春江潮水连海平，海上明月共潮升。 B．玉户帘中卷不去，捣衣帖上拂还来。 C．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。 D．斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
【解析】 A项，“升”应为“生”。B项，“帖”应为“砧”。C项，“纹”应为“文”。 【答案】 D
3．下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．江流宛转绕芳甸 芳甸：花丛 ．．B．江天一色无纤尘 纤尘：细小的灰尘 ．．C．皎皎空中孤月轮 皎皎：月光明亮的样子 ．．D．昨夜闲潭梦落花 闲潭：安静的水潭 ．．【解析】 A项，芳甸：长满花草的原野。 【答案】 A
4．下列对诗句的理解，有误的一项是( )
A．“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”中“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。
B．“江畔何人初见月？江月何年初照人？”把江畔人望月、月照人巧妙结合起来，并展示对人生的思考。
C．“人生代代无穷已，江月年年只相似。”人生代代相似，无穷无尽，个人生命也是永恒的，而且是这一轮明月照着我们走完人生。
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转(wǎn) 霰雪(xiàn) ．
纤尘(xiān) ．园圃(pǔ) ．江畔(pàn) ．皎皎(jiǎo) ．碣石(jié) ．偈子(jì) ．
【解析】 B项，“汀”读tīnɡ；C项，“扁”读piān；D项，“砧”读zhēn。
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D．“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”交代游子与思妇两地的相思，表达人生不能相厮守的惆怅。
【解析】 C项，“个人生命是短暂的”。 【答案】 C
5．补写出下列名句中的空缺部分。 (1)春江潮水连海平，____________。 ____________，何处春江无月明！ (2)玉户帘中卷不去，____________。 此时相望不相闻，______________。 (3)斜月沉沉藏海雾，____________。 不知乘月几人归，____________。
【答案】 (1)海上明月共潮生 滟滟随波千万里 (2)捣衣砧上拂还来 愿逐月华流照君 (3)碣石潇湘无限路 落月摇情满江树
[阅读提升层次（B）]
6．阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。
望月怀远 张九龄
海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
(1)诗的一、二句哪一个字用得最好？请分析。
(2)这首诗的题目点明了全诗的主旨，即望着明月思念远方的人。在诗中，“明月”起了什么样的作用？请具体分析。
【答案】 (1)“生”字用得最好。“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。
(2)这首诗抒写对远方的人的思念之情，起于“明月”，终于“明月”。首句写景，即用“明月”为相思铺设背景，而“情人”的相思之情也正是由“明月”引起的。“情人”在
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月光下忍受相思之苦，漫漫长夜，难以入眠，最后想把满手的月光赠送给远方的人，却又不能，只好希望到梦中去相会。由此可见，“明月”贯串了全诗，在诗中起线索作用，并同思念之情密切相关。
7．阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。
题郑防画夹五首(其一)
黄庭坚
惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。
【注】 ①郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。②惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。③潇湘：指湘江，流入洞庭湖。
(1)请从画境、真景以及两者的关系方面对本诗进行赏析。
(2)古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰当吗？请简要说明理由。
【解析】 (1)本题考查鉴赏诗歌意境的能力。本诗是绘画诗，鉴赏时要抓住画中的景物，感受其所营造的意境、氛围。要从画境、真景以及两者的关系角度来进行赏析，还必须结合诗中观画者(作者)的反应。作答时，一要描摹画面景物，二要交代观画者的表现。
(2)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。一般来说，涉及诗评的试题，大多和诗歌表达技巧有关。分析本题，判断是不是“太过”、太夸张了，要看作者的意图，前两句写的是湖中景致及景色之动人，待到作者欲买舟一游时，方明白并非真景，原来乃是画。前两句的烘托，目的全为引出最后一句，足见颇具匠心，深析透辟，即以意胜。
【答案】 (1)作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去；突然，耳旁响起朋友的声音：这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了。作者从画境引出真景，再从真景返回画境。
(2)不恰当。表面看，这首诗确有不合常理处，实则十分高妙，生动地表现了诗人因欣赏画中景色而产生幻觉的一种独特感受，从而赞赏画的高度逼真。批评者却未能领悟诗的这种佳趣。
8．阅读下面这首唐诗，然后回答后面的问题。
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②
③
①
高中语文第一单元气象恢弘的初盛唐诗3张若虚春江花月夜学业分层测评鲁人版选修唐诗宋诗选读
