与海明威对话作文
【篇一：对话作文】
宋朝山水画家宋子房做画院博士时，曾以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。 有个考生是这样画的：苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通山下水涧边，有个小和尚正在担水。最后这幅画得到考官的赏识，被评为成功之作。这位考生之所以成功，就是因为他抓住了题眼“藏”字，审题审得好。作文也是如此，审题很重要，只有审准了题，才能写出优秀的作文来。 审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。可见，审题在整个习作过 程中的地位是多么重要。
《我的妈妈》／《我和妈妈》/
《妈妈关心我》／《我爱妈妈》 一：审什么？ （1）审题目内涵:肩膀。 宁卷）
就一定得找到实体意义之外的意义，即“肩膀”的深层次含义——比喻义、象征义。(2006年辽【审题指导】“肩膀”是一道寓意（比喻义）性的命题作文题，实体的肩膀谁都知道，但要写成作文肩膀是用来干什么的呢？——担当、承受；是用来承担什么的？——责任、勇气等。只有这样立意，才算读懂了“肩膀”的比 须跨过这道坎》
心理失衡等”。又如2007年高考作文安徽卷的中的“坎”，其寓意（比喻义）为“成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不合。如家庭变故、升学挫折、《提篮春光 看妈妈》 爱”等。
中“春光”比喻（象征）“希望”“真诚的心”“浓浓的 （2）审写作重点:《重新出发》／
《说说我们‘90后’》 ／ 《知音难逢》 (3)审材料的限制：《色 彩》
色彩，可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种生活追求??请以“色彩”为题，写一篇作文。
二、 “怎么审”？ “以问领想法”就是通过对题目进行不同角
度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。 【典例精选】2008年高考作文
【篇二：第六单元 话里有话—海明威的对话艺术(1)】
初中—语文—九年级上册—第六单元 话里有话—海明威的对话艺术 实验区优秀教学设计——《海明威的对话艺术》《巴尔扎克作品、水浒红楼梦的对 话艺术》
海明威的对话艺术 巴尔扎克作品、《水浒》《红楼梦》的对话艺术
一、探究、鉴赏课文《海明威的对话艺术》。 1.海明威简介。
（让学生查资料介绍） 2.文体介绍。
（本文是一篇文艺随笔。）
3.你同意《海明威的对话艺术》关于《永别了，武器（结尾）》的鉴赏意见吗？
4.《海明威的对话艺术》的主要观点是什么？
（提示：学生再次快速阅读课文，用笔画出文中表示观点的关键语句，归纳整理。各小组派代表发言，教师适时给予点拨、评价。）
（1）指出海的作品只提供线索，极力不让人物说出自己内心的心情，让读者自己去想象。（2）指出其作品省略背景交代和外在动作，但又为对话所暗示，空白大、暗示强，正为海明威之对话艺术特点。
（3）指出其作品在平静的对话语气中掩盖着内心强烈的大幅度动作。 （4）以上所构成的海明威之不动声色的“冰山风格”式对话产生了世界性影响。
（5）举例说明没有任何心口误差的对话，即没有潜台词、潜对话的对话为现代小说所不提倡。
5.用《海明威的对话艺术》“潜台词”的理论评点贾芸、《山地回忆》中女孩子等人物的“说话”。
（1）贾芸撒谎她母亲私下议论凤姐能力特强，其实心里的话是你喜人当面奉承，我就讨你喜欢。凤姐听后问他怎么好好儿的在背地里议论起她来，这潜台词多层。一是表示欣然接受了他的奉承；二是
不能向你这晚辈小人物直言感谢，若如此就失了身份；三是还有什么更细更多的好话说来听听。
（2）女孩说：“怎么办，我还得往上走！”女孩子这段对话的潜台词也是多重的，既包含了自己也觉得刚才的意见没有多少道理，又包含了偏不向你认错的意思。
6.以《海明威的对话艺术》的观点看《山地回忆》与《永别了，武器（结尾）》的对话有没有相同的地方？
（共同之处是都有潜台词、潜对话，或叫心口不一、话里有话、言外之意。）
7.这两篇文章的对话的不同之处是明显的，你能找出来吗？ 不同在之处在于：
（1）《永别了，武器》（结尾）全如此；而《山地回忆》不少对话并没有潜台词。
（2）《永别了，武器》（结尾）只是对话，没有提示人物的心情，没有附加的外在动作，没有交代背景，即大空白；而对话的暗示性又很强，即强暗示。而《山地回忆》中心情的提示，附加的动作是随处可见的。
（3）《永别了，武器》（结尾）的平静对话的下面是内心的强烈的大幅度动作，这在课文中已有详尽分析说明。《山地回忆》总体上不如其强烈，但也有几处重要的关键的地方，掩藏着较大幅度的内心波澜。
二、探究鉴赏课文《巴尔扎克作品、〈水浒〉、〈红楼梦〉的对话艺术》。
1.节选的鲁迅关于对话艺术的理论，其主要内容是什么？
（鲁迅的理论主要为：删除不必要之点，只摘出各人有特色的谈话，就可以推见说话者是一个怎样的人；这怎样的人，主要指有什么样的个性——有关性格，乃至大体长相、说话特点等模样。）
2.请用鲁迅的理论，分析本册中的《水浒》或《红楼梦》人物。 （举例：如《水浒》中宋江替李逵赔偿众人的部分，宋江所说的许多话，特别是仔细询问他们受伤的情况，替众人找到收下赔偿钱的那些话，足见他疏财仗义、善收人心的领袖性格。这就是有特色的谈话。）
3.运用鲁迅的理论，从本单元一些人物的说话中，推想出符合他们个性的外在形态。
（本单元未做此类描写的主要人物试想象如下，供参考。）
作文范文之与海明威对话作文
