调查家乡的种植业
【教学内容】青岛版五年级下册研究与实践专题二 【活动目标】
1.设计多彩的探究活动,培养学生的科学探究能力。 2.注重科学基本知识，贴近学生,贴近生活。
3.重视学生的认知规律，注意内容与形式的优美,给学生以美的享受。 4.充分利用现代化教育技术,拓展学习的时空。 【活动重难点】
1.在调查过程中，培养学生搜集资料、分析问题、小组合作、表达交流的能力。
2.学生了解种植业发展的历史与前景，意识到科技对发展种植业的巨大推动作用，激励学生努力学习科学知识，长大后为家乡的种植业发展贡献力量，并从调查活动中获得情感体验。
3.认识到种植业对人们生活的重要性。 【活动过程】 一、活动引入
今天我们在之前对种子发芽、植物的花、果实的形成及生物的繁殖等生物知识了解的基础上，实地考察家乡的种植业情况。
二、准备阶段
1. 提出研究的主题
⑴家乡的农作物有哪些？是怎么种植和管理的？ ⑵农作物经常遇到的病虫害有哪些？我们是怎样防治的？ ⑶家乡的农产品是怎样加工和保存的？
⑷家乡的种植技术有什么新的发展？家乡的种植业遇到了什么问题？ ⑸种植业发展的历史与前景是怎样的？ ……
【设计意图：启发学生自主依据生活经验，以调查家乡种植业为研究主题，提出自己感兴趣的问题。发挥学生的主体地位，培养学生独立开展科学研究和科学实践的能力。】
2. 设计研究方案 ⑴学生自由组合成研究小组 ⑵各小组选择研究主题 ⑶制定小组研究方案
3. 教师指导学生填写调查记录表，指导学生如何搜集资料、整理资料 （设计一些资料卡和统计记录表，使研究更有说服力）
【设计意图：学生根据自己的实际情况和研究的问题，采用符合自己实际情况的研究方案，在科学研究中采用事实和数据等多种研究方法更有说服力。】
三、活动实施阶段
各小组围绕确立的研究主题及制定的研究方案，分头实施研究活动
1. 搜集、整理资料 资料包括：图片、文字资料等。
2. 调查访问
让学生走进农村低头、农民家庭、农产品加工厂等，调查农产品的种植和加工情况。
调查采访的主要内容为： 我们家乡的主要农作物有哪些？ 家乡农产品是如何加工和储存的？ 农作物病虫害有哪些？怎样防治？ ……
成果汇报交流
1. 各小组汇报交流调查结果记录。
2. 各小组可以用不同的方式来展示研究成果，如：图片展、演讲等。 3. 根据各小组在活动过程中的表现，师生共同评价，评选优秀调查小组。
【设计意图：学生采用多种方式展示自己的研究成果，学生通过自主开展研究获得认识，体现学生运用所学科学知识改变家乡种植业的想法，增强学生学科学、用科学的信心。】
青岛版小学科学《调查家乡的种植业》教学设计
