第五单元 认识人民币
单元教学目标： 1、知识与技能：
（1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。 （2）学会简单的取币、换币。 2、过程与方法：
（1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。
（2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程 3、情感与态度、价值观：
（1）培养主动与他人交流合作，激发学习数学的兴趣。 （2）受到爱护人民币、勤俭节约等教育。 单元教学重点：
认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角。 单元教学难点：
理解元、角间的进率关系及互化。
第一课时 认识人民币（一）
教学目标：
1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分． 2、掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。 教学重点：
对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。 教学难点：
培养学生思维的灵活性和有序性。 教学过程： 一、复习 口算
1．10十一是( )十 1个十有( )个一 2．一百有( )十十 一百有( )个一 3．2个十是（ ） 5个十是( ) 二、新授 1．揭示课题
课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。 (板书：认识人民币) 人民币的单位是元、角、分。 (板书：元、角、分) 2．教学例1
教师：出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。
(1)从哪里可以看出它是多少钱? (2)它是什么模样的? · 3．教学例2
(1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。
(2)让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币?1角=10分 (3)出示10个l角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把它贴在
黑板上。又出示1元问：“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元=10角。(板书)
(4)引导学生想一想：1元等于多少分? 三、巩固练习。
1、课本第53页“做一做”第l题。 2．课本第53页“做一做”第2题。 四、巩固提高。 1．填空。
(1)1张5角饯可以换（ (2)1张1元钱可以换( ) (3)1张1元钱可以换( ) 2．填空。
70分＝( )角 3元=( )8角＝( )分 10角＝( )50角=( )元 20角＝( )教学反思：
）张1角钱。 张5角钱。 张1角钱。 角 元 元
新人教版一年级下册第五单元认识人民币
