智慧职教与直播结合的线上教学分析-职教论文-教育论文
——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——
摘要：为了解决疫情等特殊时期教师无法实现线下授课，学生线
上课堂参与度不高的问题，以通信技术专业基础课程“数字电子技术”为例，构建了基于智慧职教平台和直播相结合的线上教学策略。分别对线上教学平台的选择、线上教学总体思路的设计和线上教学实践等方面进行介绍。教学实践结果表明，该教学模式能够较好地完成教学任务，学生课堂参与度较高，在一定程度上提高了学生的自主学习的能力。 度
1引言
关键词：智慧职教平台；直播；线上教学；自主学习；课堂参与
2020年春，新冠肺炎疫情使我国面临严峻的挑战。为了有效地抵
抗疫情， 做出2020年春季学期延期开学的决定，并提出了“停课不停教，停课不停学”的指导意见[1]。如何有效的贯彻 的相关精神，让老师和学生在不同空间下，实现在线学习与线下课堂教学质量实质等效，是每个老师所面临的一个不可回避的问题[2-3]。数字电子技术基础是一门专业基础课程，为了更好地研究适合该课程的线上教学模式，有效实现线下到线上的迁移，教学团队结合本课程的特点和学生的学情分析，对本课程的线上教学进行了深入的讨论和研究，提出了基于智慧职教平台和直播相结合的线上教学模式。
2.1线上教学平台的选择 2线上教学模式的构建
线上教学面临的第一个问题是线上教学平台的选择，它是线上教
学的基础，其可操作性将直接影响线上教学效果。线上教学有很多不同的方法，比如，事先录课，课前分发给学生，让学生利用课上时间观看，老师答疑；利用爱课程、中国大学MOOC等网络课程平台的优质教学资源；利用直播平台进行直播等[4-5]。考虑到线上教学既要以学生为中心[6]，实现与学生的实时互动，又要提供充足的学习资源供学生使用，在分析了各种教学平台的优缺点[7]之后，本着简单高效的原则确定使用智慧职教和腾讯QQ群双平台进行线上教学。
为进一步推动信息技术与教育教学的融合，引导和促进教师更新2.2线上教学总体思路
教育观念、深化教学改革、提升教学能力、提高教学质量，学校在日常教学中全面推广使用“智慧职教云平台”为教师开展线上线下混合式教学、翻转课堂式教学等提供辅助。智慧职教平台上可以发布课件、微课视频、电子教材等相关教学资源供学生课前学习使用，便于学生充分利用碎片化的时间进行学习，突破了时间和空间的限制，使学习
智慧职教与直播结合的线上教学分析-职教论文-教育论文
