2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含
答案]
一、单选题
1．提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是(B) A.列宁 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.陶行知
2．《中华人民共和国教师法》颁布于(C) A.1978年 B.1985年 C.1993年 D.1995年
3．与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括(C) A.确定主题 B.布置任务 C.备课 D.制定评价标准
4．进行教材编写.教学.评估和考试命题的依据是(B) A.教学任务 B.课程标准 C.教学目标 D.教学内容
5．设计教学法的提出者是(D)
A.杜威 B.华虚朋 C.柏克赫斯特 D.克伯屈
6．从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于(A) A.教师主导取向 B.学生自学取向 C.形式性策略 D.方法性策略
7．式(C)
A.教学 B.教学原则 C.教学模式 D.教学方式
8．教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的(B) A.思想性 B.科学性 C.拓展性 D.趣味性
9．教学从本质上讲，是(C)
A.一种主体活动 B.一种实践活动 C.一种认识活动 D.一种文化活动
10．“拔苗助长”违背的教学原则是(C)
A.直观性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则
11．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是(B) A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识
12．学习动机是推动学生学习的一种(C) A.重要力量 B.主要力量 C.内部动力 D.外部动力
13．下列关于复式教学叙述正确的是(C)
A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B.复式教学适用于学生多.教室少的情况下教学 C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
14．教学工作的基础是(A)
A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.作业布置与批改
15．一节好课的最根本的标准是(D)
A.教学目的明确 B.教学内容正确 C.教学方法灵活 D.学生主体性充分发挥
16．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于(A)
A.相对评价 B.绝对评价 C.个体内差异评价 D.形成性评价
17．从课程范式来看，研究性课程属于以(A)为代表的课程范式。 A.活动课程 B.学科课程 C.显性课程 D.隐性课程
18．学校进行全面素质教育的基本途径是(B) A.活动 B.教学 C.科研 D.教育
19．注重培养学生的探究态度与能力的课程是(C) A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.发展型课程
20．教育史上，课程类型的两大主要对立流派是(A) A.学科中心课程与活动中心课程 B.必修课程和选修课程 C.核心课程和广域课程 D.接受课程和发现课程
21．衡量各科教学质量的重要标准是(B) A.教学计划 B.教学大纲 C.教育目的 D.教学目标
22．在学校教育中处于核心地位的是(D) A.教师 B.学生 C. 教学 D.课程
23．为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做(D) A.选修课程 B.学校课程 C.综合课程 D.必修课程
24．指导课程编制过程最为关键的准则是(C) A.课程内容 B.课程计划 C.课程目标 D.课程设计
25．在构成课程的理论基础中，(A)对于课程的影响最为长久.最为深刻。 A.哲学 B.心理学 C.教学论 D.社会学
26．在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为(B) A.杜威原理 B.泰勒原理 C.斯宾塞原理 D.赫尔巴特原理
27．最早把评价引入课程编制过程之中的是(A) A.泰勒 B.罗杰斯 C.布鲁姆 D.布鲁纳
28．“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是(C)的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。
A.培根 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特
29．讲述是教师主要的教学手段，一般可以分为三个阶段进行(A)
A.导入.详述和汇总 B.导入.分析和汇总 C.分析.详述和总结 D.分析.质疑和总结
30．随着年龄和才智的增长，学生的(C)，在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
A.自我评价能力 B.自我调控能力 C.自我教育能力 D.自我学习能力
31．著名管理学家德鲁克提出的班级管理理论是(B) A.民主管理 B.目标管理 C.平行管理 D.常规管理
32．班主任的领导方式一般可分为三种类型，即(B) A.民主型.惩罚型.放任型 B.权威型.放任型.民主型 C.放任型.监督型.正义型 D.惩罚型.正义型.权威型
33．班级建设设计以(D)最为重要。 A.实现目标的途径 B.实现目标的具体方法 C.实现目标的工作程序 D.班级建设目标的制定
34．目标管理的班级管理方法，是由美国的(A)提出的。
A.德鲁克 B.马卡连柯 C.杜威 D.布鲁纳
35．在学校教育体系中处于核心地位的是(C) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作
36．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是(C) A.民主管理 B.目标管理 C.平行管理 D.常规管理
37．维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是(B)
A.领导核心 B.正常秩序 C.良好班风 D.集体目标
38．主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型(C) A.权威的 B.民主的 C.放任的 D.随意的
39．班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于(D)
A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理
40．奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者(A) A.夸美纽斯 B.埃拉斯莫斯 C.杜威 D.凯洛夫
41．学校行政体系中最基层的行政组织是(C) A.教务处 B.政教处 C.班级 D.团委
42．德育的价值属性和(C)对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。 A.社会性 B.个体性 C.教育性 D.享用性
43．教师上课必要的补充主要是通过(C) A.布置作业 B.检查作业 C.课外辅导 D.课后练习
44．“教师吸收学生参与制定纪律条文，使学生负有责任感”，这是实施(A)的要求。 A.自觉纪律教育 B.集体主义教育 C.理想教育 D.道德教育
45．教师首次被列入“专家.技术人员和有关工作者”类别的文件是(B) A.《关于教师地位的建议》 B.《国际标准职业分类》 C.《教师资格条例》 D.《中华人民共和国教师法》
46．下列说法，错误的是(C)
A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择.吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D.德育要注意发挥知.情.意.行的整体功能
47．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是(B) A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法
48．德育实施过程中道德与德育理论.德育内容.德育手段.德育方法.德育途径某种组合方式即称为(A)
A.德育模式 B.德育策略 C.德育类型 D.德育形式
49．通过摆事实.讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是(B) A.榜样法 B.说服法 C.陶冶法 D.锻炼法
50．德育的实施渠道或形式就是德育的(D) A.方法 B.手段 C.内容 D.途径
51．德育体谅模式非常注重培养学生的(B) A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为
52．将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是(B) A.认知模式 B.体谅模式 C.社会学习模式 D.说理教育模式
53．孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的(C)
A.导向性原则 B.疏导性原则 C.因材施教原则 D.教育的一致性与连贯性
54．教育者对受教育者实施有目的.有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫(B)
A.智育 B.德育 C.教学 D.美育
55．能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是(B) A.加减评价法 B.操行评语法 C.评等评分评语测评法 D.模糊综合测评法
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