2016春浙教版科学七下
【学习目标】：
3
了解弹力的概念和含义，能举日常生活中常见弹力的实例；明白里力的单位；学会使用弹簧秤。
【学习重点】：1、力的单位；2、力的测量；3、弹簧秤的使用。【学习难点】：弹簧秤的使用方法和注意事项。
【课前自学、课中交流】
一、活动1.手拉橡皮筋，橡皮筋的变化，________________，这时你手有什么感受？__________________
二、活动2（请同学们每6人为一组，按照实验步骤进行试验，同时认真观看实验现象，及时做好实验记录）
提出咨询题：弹簧发生形变时，对手是否会产生力的作用？进行实验：
1、把弹簧的上端固定在铁架台上
2、在弹簧的下端用手往下拉，观看弹簧长度的变化，___________
这时你的手有什么感受？__________3、将弹簧拉得更长，手的感受有什么变化？_____
4、撤去拉力，弹簧的长度将发生什么变化得出结论：
小组讨论：通过上述实验，你发觉弹簧有些什么特点？
________________________
三、活动3（请同学们每6人为一组，按照实验步骤进行试验，同时认真观看实验现象，及时做好实验记录）
提出咨询题：弹簧测力计是利用弹簧的哪个特点工作的？进行实验：
1、将弹簧测力计固定在铁架台上
2、在弹簧秤的秤钩上挂1个钩码，观看弹簧长度的变化
3、在弹簧秤的秤钩上挂2个钩码，观看弹簧长度的变化
4、在弹簧秤的秤钩上挂3个钩码，观看弹簧长度的变化
得出结论：
四、力的测量
测量长度需要规定长度的单位一样，测量力的大小，第一规定力的单位。在国际单位制中，力的单位是
_______，简称________，单位符号是__
______。它是为了纪念英国科学家______________而命名的。测量力大小的工具叫做________。___________________是一种常用的测力计。
活动4（每6人为一组，按照实验步骤进行分组实验）
1、将弹簧测力计挂在铁架台上，用手拉弹簧测力计的秤钩，使指
针分不对准1牛、2牛、处，感受它们的大小。
2、在弹簧秤的秤钩上挂上文具盒、钥匙等物品，测出弹簧秤对它
们的拉力
物品：物品：3、小组讨论：
①弹簧测力计一定要竖直放置才能使用吗？
力的大小：力的大小：
②使用时，指针、与面板有摩擦会导致测量值偏大依旧
偏小？
【课堂小结】：
【当堂训练】一．填空题：
（1）国际上通用力的单位叫做________，简称________．用符号________表示．
（2）测量__________的工具叫测力计．在实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是
，它是利用__________那个道理制成的．
（3）如图所示的弹簧秤的最小刻度是
_______牛，它的测量范畴是___
____牛，用那个弹簧秤不能测量超过_______牛的力．图中弹簧秤对物体A
的拉力为_______牛
二．.选择题：
（6）下列力中，最接近1牛顿的是（
）
A．运动员举起杠铃的力B．拿起一个大西红柿的力C．人扛起一袋大米的力
D．一只蚂蚁对地的压力
（7）使用弹簧秤测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将（
）
A．偏大
B．不变
C．偏小
D．无法确定
（8）在弹性限度内，下列讲法正确的是：（）
A．弹簧的长度跟受到的拉力成正比．
B．弹簧的伸长量跟受到的
拉力成正比．
C．弹簧受到的拉力跟它的长度成正比．D．弹簧的伸长量跟受到的重
力成正比
【课后作业】作业本A P25-26
N
0 01 12 2
3 34 45
5
【课后反思】通过本节课的学习，我的收成和困惑是：
2016春浙教版科学七下3.2《力的存在》（第2课时）word学案
