对多媒体教学发展的几点建议
摘要：近些年以来，多媒体技术发展很快，它的应用范围已普及到社会、经济、生活的很多方面。并且已经对我们的的生活方式、工作方式带来巨大的影响和变革，尤其是对教育。多媒体教学手段的应用对教育、教学过程产生了极为深刻的影响。
关键词：多媒体教学；发展；改革；建议 中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)17-4183-02
The Development of Multimedia Teaching Some Suggestions HOU Ying
(Jilin Electromechanical Engineering School, Jilin 132101, China)
Abstract: In recent years, multimedia technology development since the application range of the pretty soon it already spread to society, economy, many areas of the life. And we have to lifestyle, working way bring tremendous influence and change, especially for education. The application of multimedia teaching means for education, teaching process has
been extremely profound influence.
Key words: multimedia teaching; development; reform; Suggestions
近些年以来，多媒体技术发展很快，它的应用范围已普及到社会、经济、生活的各个方面，并且已经对我们的生活方式、工作方式带来巨大的影响和变革，特别是对教育行业。目前，全国各地的学校都已经在开展了网络教学及多媒体教学，学校的很多教师对网络教学及多媒体教学都很感兴趣，并希望自己也能熟练应用这门技术。许多在校的学生们也都强烈要求要运用现代化的教育、教学手段进行现代化教学，还有相当一部分学生希望提高多媒体课件和电子稿件的质量。很多网络及多媒体技术的管理者也迫切希望在这方面投入更多的人力及财力，大力推广网络教学及多媒体技术的广泛应用，提高学校的现代教育技术水平。也正是因为多媒体技术的这些优点，使其已经成为衡量一个国家、一所学校教学手段是否现代化的重要标准。根据我校的教育教学情况，我对多媒体教学发展提出以下几点建议：
1 教师在教学过程中的主体地位是不可替代的 采用多媒体课件教学具有传统教学方式无法比拟的的优势，多数都是画面精彩、生动，对学生具有较强的吸引力。但这些多媒体课件也带有很大的机械性，因此在教学过程中，应该尽可能地发挥讲课教师的教学主体地位，千万不要出现
教师只成为“计算机”操作者的局面。多媒体课件虽然有它的优势，但也应该居于辅助和从属地位，教师在教学过程中应该始终处于主体地位。我们学校的管理学科还有许多管理类的课程，这些“管理课程”老师还有很多课程是需要传统的教学手段，但要在黑板附近安装多媒体的设备，通常板书是可以不用写了，节省了上课的时间，需要多媒体教学给予辅助。随机的讲解用黑板更实际些，老师与学生的交流在宽敞明亮的教师比在黑暗封闭的多功能教室里效果好得多。所以，我校在2010年初申请安装了教室多媒体教学系统，教师随时可以携带笔记本电脑上课，也可以利用安装的台式机，达到了很好的教学效果。但是要处理好多媒体教学基础上增加了多媒体（包括计算机）这一特殊工具的教学，我们不能抛弃所有的传统教学方式及手段。我们在设计多媒体教程时，既要处理好多媒体的使用时机，处理好多媒体和黑板、粉笔、普通教具、语言表达之间的关系，也要考虑到时间因素。例如：把简短的结论通过板书在黑板上，要比放幻灯片效率更高，因为它方便、快捷，节约了操作时间。但一定要在总结时注意到中间的停顿，让学生及时的把知识点记录下来，或者在课前就把需要学生做笔记的知识点打印出来，利用复习课发给每一个学生，这样就更能提高复习课的效率。 2 教师应进行必要的培训，使多媒体课件更符合教学规律
目前，我校多媒体课件大部分是教师自已制用的，这些课件要对教学规律、教学方法进行深入的理解，根据教学对象不同，运用不同的课件，使其适应性强，具有针对性，在实际使用过程中教学效果较好。但由于多媒体课件制作受制作水平、制作条件等诸多因素的影响，课件不能充分发挥多媒体课件教学手段的优势和长处，往往广度和深度不够，长此以往，渐渐地，使学生和教师都失去了足够的兴趣和热情，教学即时效果较差。因此，学校有必要建立课件的开发，同时学校要为教学多媒体课件提供有力的技术支持，每个小组应有计算机制作人员和采用多媒体教学手段的授课教师，学校应在分配机制和政策上给予一定程度的倾斜和优惠，以鼓励广大教师多开精品课，以避免挫伤教师的积极性。另外，教师应当有紧迫感和危机感。开展多媒体教学要求我们教师不仅要有教学理论学科修养，还要有熟练的计算机能力和一定的多媒体开发能力，多媒体教学离不开计算机，而计算机软硬件更新替换的周期越来越短，而在实践中我们有些上课的老师最担惊受怕的是计算机出现毛病。我们的教师虽然具有较高的专业水平，可是计算机的知识不熟练，对使用计算机制作相应的课件的水平还是有待提高，有时还显得信心不足，怕影响课堂的教学效果。目前提高各个学科教师的计算机应用水平，已成为最紧迫的问题，为此我们学校安排了计算机专业的优秀的课件制作教师为全校教师做培训，每学期
的开学初和放假前的一周都是培训时间。取得良好的效果，受到老师们的一致好评。
3 创建一流的教学环境并努力实现教育现代化 我们学校自去年开始被评为国家中职示范校以来，加强了多媒体及网络硬件建设，筹建了一批多媒体网络教室，并能实现校园节目同步直播，课件网络共享。目前我校“计算机”课程多在多媒体教室上课，看起来使用现代技术进行了教学，其实，上课老师在唱独角戏，学生要等下一次课在机房才能上机操作，这样老师上课讲的内容与学生上机操作打了个“时间差”，使“计算机”课程的效果大打折扣。如果建一些多媒体网络教室，当老师讲完一个问题后，学生可以随时操作，直接理论联系实际操作，使课程做到事半功倍的效果，但是这种教学方式以及多媒体课件的制作，对计算机系统的硬件的要求相当高，除了要具备相对较高性能的计算机，还必须同时具备摄像、录像、影像等等。声音采集、影像、编辑资料备份等多种多媒体功能模块、硬件水平的高低直接决定了制作课件的工作效率，同时也是影响课件水平的重要因素。
此外，我们还加强了相应的软件建设，根据我们学校实际情况，鼓励教师开发制作教学课件。学校也制定的了一些相应的鼓励措施，比如对使用自已制作的课件进行教学的教师，我们适应在工作量上给予优惠，同时也要在教育教学会
对多媒体教学发展的几点建议
