马克思主义与社会科学方法论教学大纲1

《马克思主义与社会科学方法论》课程教学大纲

第一部分 课程基本信息

课程名称 马克思主义与社会科学方法论 英文名称 马克思主义基本原理、 课程编号 适用专业 思想政治教育、伦理学 开课学期 课程性质 学时学分 考核方式 课程论文 姓 名 课程负责人 开课教研室 预修课程 第二部分 课程的教学目标和基本要求

《马克思主义与社会科学方法论》是高等学校硕士生思想政治理论课的选修课程，主要任务是进行马克思主义社会科学方法论教育。通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点、方法，培养硕士生的理论思维能力，帮助他们掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法。课程突出方法论和思想政治理论课这样两个特点，系统阐述了马克思主义社会科学研究方法的基本内容和重大指导意义，特别是着力阐述具有中国共产党人特色的马克思主义立场、观点、方法；注重理论联系实际，突出问题意识，贴近哲学社会科学研究实际和学生思想实际，力求增强教学的思想性、针对性、实效性。

第三部分 课程主要教学内容

导论

本章重点和难点：

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本章重点讲授马克思主义创立的解释社会历史科学之方法论，在社会历史研究中实现了革命性的伟大变革。本章难点在于如何正确理解马克思主义对历史进程的认识。

一、社会科学与社会科学方法论 （一）人类对社会认识的历史进程 （二）社会科学的特点和作用 （三）社会科学方法论的性质和特点 二、马克思主义社会科学方法论

（一）马克思主义在社会历史研究中的革命变革 （二）马克思主义社会科学方法论的基本内容和功能定位 （三）马克思主义社会科学方法论的基本原则 三、坚持和发展马克思主义社会科学方法论 （一）坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位 （二）正确对待当代西方社会科学方法论

（三）马克思主义社会科学方法论是开放的科学体系 第一章 以实践为基础的研究方法 本章重点和难点：

本章重点阐释实践是马克思主义与其他哲学的区别所在，实践与认识之间的关系问题以及实践创造了对象性存在。难点主要是如何理解社会生活在本质上是实践的观点。

一、立足实践需要研究理论 （一）社会生活在本质上是实践的 （二）实践的需要是理论研究的出发点 （三）社会科学研究要有强烈的问题意识 二、对实践经验进行理论总结

（一）科学理论是实践经验的概括和总结 （二）原则不是研究的出发点而是研究的结果 （三）调查研究是进行社会科学研究的基础一环

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三、在实践中检验理论和发展理论 （一）在实践中检验理论 （二）在实践中发展理论

（三）破除迷信，解放思想

本章主要思考题：如何理解马克思提出的“实践的唯物主义”？ 第二章 社会系统研究方法 本章重点和难点：

本章重点介绍社会有机体理论，指出社会发展是一个大的系统，在社会发展过程中每一个小系统对整个发展起到了决定性的作用，尤其是生产力系统的变化。难点在于如何理解系统与子系统的关系问题。 一、社会是个复杂的大系统 （一）生产力系统 （二）生产关系系统 （三）上层建筑系统 （四）人口系统 （五）自然环境系统 二、社会有机体与社会形态 （一）社会有机体 （二）经济社会形态 （三）技术社会形态 三、研究社会系统的重要原则 （一）整体性原则 （二）结构性原则 （三）层次性原则

（四）开放性原则

本章主要思考题：简要论述社会有机体理论？ 第三章 社会矛盾研究方法 本章重点和难点：

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本章重点介绍社会系统在发展的过程中，子系统之间存在着普遍矛盾，矛盾的存在也促进了社会不断的发展，应理解子系统的矛盾。难点在于子系统之间的矛盾很多，哪个矛盾是社会发展的直接动力需要解决。 一、社会矛盾的普遍性与矛盾分析方法 （一）社会矛盾的普遍性 （二）社会的基本矛盾

（三）社会主义社会仍然充满矛盾

二、社会矛盾的特殊性与具体问题具体分析的方法 （一）注重研究不同领域矛盾的特殊性 （二）注重研究不同过程和阶段矛盾的特殊性 （三）注重研究矛盾地位和作用的特殊性 （四）注重研究矛盾性质和矛盾斗争形式的特殊性 三、利益分析和阶级阶层分析方法 （一）利益矛盾与利益分析方法 （二）阶级矛盾与阶级分析方法

（三）阶层矛盾与阶层分析方法

本章主要思考题：阶级研究放在社会科学研究中是否依然存在？ 第四章 社会过程研究方法 本章重点和难点：

本章重点如何理解社会历史进程中人的合目的性与合规律性的统一问题。难点是解释清楚世界为何是过程的集合体问题。 一、人类社会是一个过程 （一）世界是过程的集合体

（二）社会历史过程的连续性和非连续性 （三）社会历史过程的前进性和曲折性 二、社会历史过程的客观规律性与主体选择性 （一）社会历史过程的客观规律性 （二）社会历史过程的主体选择性

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（三）社会历史过程是合目的与合规律的统一 三、研究社会历史过程的若干重要方法 （一）历史主义的方法 （二）科学预见的方法

（三）逻辑与历史相统一的方法

本章主要思考题：在论文撰写中如何使用逻辑与历史相统一的方法？ 第五章 社会主体研究方法 本章重点和难点：

本章重点介绍人的本质及人与实践之间的关系问题，同时阐释人在历史进程中的作用。难点主要围绕杰出人物对历史发展的作用应如何理解？ 一、人是社会历史发展的主体

（一）“现实的人”是社会历史研究的出发点

（二）人的物质生产活动是揭示社会历史发展奥秘的钥匙 （三）人的生存状态是衡量社会发展状况的尺度 二、人的本质是社会关系的总和 （一）社会是人的存在方式和发展条件 （二）社会共同体具有不同的性质

（三）“自由人的联合体”是“人的自由全面发展”的社会共同体 三、人民群众是历史的创造者

（一）人民群众是创造历史的决定力量

（二）正确认识杰出人物在历史发展中的重要作用

（三）评价历史人物的科学方法

本章主要思考题：如何正确认识杰出人物在历史发展中的重要作用？ 第六章 社会认知与评价方法 本章重点和难点：

本章重点是认识生产力是社会进步的重要因素，同时指出生产力的发展是为人的解放作前提性的准备。难点是如何理解真理与价值的关系问题。 一、真理与价值

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