什么是成才什么是成人

什么是成才什么是成人

什么是成人?

成人的含义有三：

一是生理学意义上的成人，即长大成人，以青春发育完成、生理上成熟为标志，多在18岁往常完成;

二是心理学意义上的成人，即明白事了，以认识能力的进展和意向态度的进展，心理上成熟为标志，如认识能力的进展，指感受、知觉、经历、注意、思维等品质逐步走向高级层面，意向态度的进展，指态度、爱好、情感、需要、意志等品质逐步走向完善。所谓智商、情商的和谐统一。心理上成熟没有一个统一的年龄标志，有的人可能17、18岁就专门明白事了，有的人可能30多岁了还让人感受专门稚嫩; 三是社会学意义上的成人，即独立走上社会了，以能够承担一份社会工作及相应的社会责任，能够自己养活自己甚至养活父母为标志。这也没有一个统一的年龄标准，有的人可能18岁高中毕业就走上工作岗位，挣钱养家了;有的人可能大学毕业后才有职业和收入，才算独立;还有的人可能终生都在父母的羽翼下生活，不愿长大，显现了“抱大的一代”“啃老族”，由“酷”(cool)文化向“寇”(cute)文化转变，这些都说明了当代人对社会角色及社会责任的一种态度。这可能与独生子女的生活环境有关。“穷人的小孩早当家”也反映了人的成长与成熟的关系。 什么是成才?

过去我国人事部门对人才的定义是：中专及中专以上毕业，具有初级以上职称的人。后来全国人才工作会议上重新定义了人才的内涵：即人人都能够成才。 以我的明白得，那个地点的“才”，要紧是指才能、才华、才艺、才能……成才，确实是成为在某一领域里具有才能、才华、才艺、才能的有用人才。它能够表现为高精尖领域的研究和实践，也能够表现为一般工作岗位上的研究与实践。

人才与学历、学位没有必定联系。只要努力，干什么都能够成才。 一是强化成就动机。这事实上是一种人一辈子目标或自我定位的问题。人如何定位自己就决定了人如何进展。每个人应在心目中有一个对自己以后进展的一种理想或追求，自己想做一个什么样的人?是一个优秀教师?依旧一个成功的企业家? 二是培养敬业精神。任何职业、任何工作都要求敬业，都把敬业精神看成人的重要品质。大学生要想成才，第一需要培养的品质确实是敬业精神，它是工作责任心的表达，也是职业态度的反映，更是人一辈子观的折射。能否成才，能否成功，往往与此有着紧密的关系。 三是坚决执著追求。有了明确的目标或强烈的成就动机，有了敬业精神或认确实工作态度，还不一定能成才，成才还需在以上基础上执著不懈地追求。这既是一种毅力，也是意志，依旧恒心、耐心。因为在成长过程中会遇到许多困难、挫折，经历痛楚、磨难，假如一遇到困难就舍弃，一遇到挫折就投降，那么，所有的目标、理想都将化为乌有

四是提高综合素养。才不是空泛的，表现为才能、才华、才艺、才能，比如高尚的品德、丰富的知识，杰出的才艺，流畅的口头表现能力，杰出的活动组织能力。 成人与成才的关系

欲成才，先成人;成人第一，成才第二。 成人是成才的基础，成才是成人的归宿。

陶行知先生有一句名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。我们应该要求自己：做真善美的追求者——成人的目标。

在此基础上，还应要求自己：做一个对社会有用的人，社会需要的人，能为社会做出奉献的人——成才的目标。