高中历史第1课中华文明的起源与早期国家教案新人教版必修《中外历史纲要(上)》

由天下分享时间：2025/3/15 18:29:43 加入收藏我要投稿点赞

第1课中华文明的起源与早期国家

教学设计

第一课中华文明的科目历史课题起源与早期国家一.知识与技能 1.了解石器时代的古人类文化遗存和社会特征。 2.探究从禅让制到王位世袭制的变化。教学目标与核心素养 3.掌握商、西周的政治和经济发展状况。二．过程与方法通过合作探究，培养学生自主学习的能力三．情感态度与价值观通过对中华文明的起源与早期国家的学习，加深对中国传统文化的认同感，有利于历史的传承与探究。课时 1课时教学重点：1.石器时代的古人类文化遗存和社会特征教学难点：1.王位世袭制；教学重2.分封制和宗法制；难点 3.井田制课前准备教师活动学生活动教具：多媒体、黑板、粉笔设计意图 1

教学过程一．导入新课：【师】PPT展示元谋人门齿化石。【师】1965年，中国地质科学院的研究人员在云南省元谋县上那蚌村的一个小山坡上，挖掘到两颗古人类门齿化石。这是当时我国境内所见最古老的直立人元谋人的门齿化石。那么，元谋人处于什么时代？中华文明是怎样起源的？中国早期国家是怎样的形成与发展的？下面，带着这些问题我们一起进入下面的学习。二．新课讲授（一）石器时代的古人类和文化遗存【师】设置问题安排同学自主预习。 1、石器时代分为那两个阶段？ 2、代表性的文化有哪些？学生思考并在课本中寻找答案 1. 旧石器时代和新石器时代 2. 旧石器时代：从事渔猎和采集，过着群居生活；元谋人、北京人已经学会使用火。提出问题激发学生的好奇心，引起学生的兴趣通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力新石器时代:仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化、红山文化、良渚文化等。【师】大家回答的不错。接下来大家跟着老师进行这一部分内容的学习（播放幻灯片） 1、旧石器时代（1）概念：是指以打制方法制作石器的时代。 2

（2）文化遗存：具有代表性的有元谋人（距今帮助学生理解石器时代的古人类和文化遗存，同时培养学生获取和处理信息的能力约170万年）和北京人（距今约70万—20万年）。（3）代表文化：从事渔猎和采集，过着群居生活；元谋人、北京人已经学会使用火。（4）社会特征：①原始人群是旧石器时代的主要社会组织形式，人们过着群居生活。 ②旧石器时代晚期出现母系氏族社会，生产力低下，氏族成员共同劳动，成果共享。【师】那么同学们看这个图片（PPT），思考：你能指出中国早期人类分布的基本特点吗？【师】教师总结后继续讲解新课。 2、新石器时代（1）概念：是指以打磨结合的方法制作石器的时代。（2）文化遗存： ①数量与分布：中国已发现的文化遗存有1万处，分布广泛，奠定了多元一体的发展基础。 ②代表文化：约7000—5000年前，黄河中游的仰韶文化、黄河下游的大汶口文化、及长江下游河姆渡文化;还有距今约5000年，黄河中下游的龙山文化、北方辽河的红山文化及长江下游的良

学生根据所学回答：遍布全国各地，主要集中在黄河流域和长江流域地区。

渚文化等。（3）社会特征： ①新石器时代晚期出现父系氏族社会，社会贫富分化与不平等开始出现，时组建的联系趋于紧密，形成较大的部落甚至是部落联盟。 ②私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层。中国即将迈入阶级社会的门槛。【师】PPT展示石器时代的古人类和文化遗存这一部分内容的思维导图。进行小结。【师】现在我们大家都知道，我们一般都会称自己为炎黄子孙。那么这一称呼与什么人有关？大家知道么？【师】对，相信大家都听过炎黄战蚩尤的故事吧。谁能给老师大致说一下经过。【师】对，大致就是这么个意思。但我们知道，这个其实算是传说，并不是史实。那么炎黄部落是怎么发展的？当时是什么情况呢？下面，我们一起学习一下（二）从部落到国家【师】布置任务进行自主学习。学生回答：炎帝和黄帝学生回答：炎帝和黄帝两个部落联盟一起打败了蚩尤。黄帝还发明了轩辕剑。 4

【师】结合PPT进行新课讲授。 1、三皇五帝（1）三皇传说：时代较早，名称众说不一，神话色彩浓重（2）五帝时代： ①华夏始祖：居于五帝之首的黄帝，是黄河中上游的部落首领，他联合另一部落首领炎帝，结成炎黄部落联盟。 ②禅让制：尧年老时，根据推举和他对舜的考察，由舜继承其位。这种做法成为“禅让”。 ③万邦时代：即龙山文化时代，当时中国大地上邦国林立，有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显，具备了国家的初始形态。【师】展示五帝关系，给学生一个清晰地脉络展示。 2、夏朝的建立（1）时间：约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。（2）从“禅让制”到“王位世袭制”：禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制，“传贤”变成了“传子”，“公天下” 变成了“家天下”。【师】那么通过有刚才的预习，老师找一个同学 5