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自考本科会计专业论文提纲
一、河南省自考助学政策执行研究论文提纲范文 摘要 目录 1 绪论
1-1 研究背景与意义 1-2 文献综述
1-2-1 自考助学研究现状 1-2-2 政策执行的文献综述 1-2-3 总体评价 1-3 理论工具与研究方法 1-3-1 理论工具 1-3-2 研究方法 1-4 研究内容与基本框架
2 河南省自考助学政策及其执行的概况 2-1 河南省自考助学政策的提出 2-1-1 自考助学的涵义
2-1-2 河南省自考助学政策的政策依据 2-1-3 河南省自考助学政策的现实依据 2-2 河南省自考助学政策的内容 2-3 河南省自考助学政策执行现状 3 河南省自考助学政策执行中存在的问题
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3-1 专科在校生规模迅速扩大,开考专业无序增加 3-2 自考助学政策收费标准形同虚设
3-3 网络助学教学标准执行困难,各方质疑不断 3-4 课程考试松散,违背“教考分离”原则 4 河南省自考助学政策执行存在问题的原因分析 4-1 政策设计本身的问题 4-1-1 国家政策法规的不完善 4-1-2 政策目标过于理想化 4-1-3 其他相关政策的影响 4-2 政策执行主体的局限性
4-2-1 政策执行主体的执行理念的不正确 4-2-2 政策执行主体执行能力的赢弱 4-2-3 政策执行主体之间的利益博弈
4-2-4 政策制定主体和执行主体之间的沟通不畅和协调不一致 4-3 政策执行中的监控不足 4-4 政策执行中的资源匮乏
5 解决河南省自考助学政策执行中问题的对策建议 5-1 科学地制定教育政策
5-2 提高政策执行机构的办事效率和政策执行人员的素质 5-3 加强政策监督力度,建立畅通的信息反馈系统 5-4 为自考助学政策执行提供物质保障 结论
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参考文献 个人简历、
二、高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接的问题研究论文提纲范文 摘要 一、绪论
（一） 研究背景与意义 1- 研究背景 2- 研究的意义 （二） 研究现状概述 1- 国外研究现状 2- 国内研究现状 3- 研究现状述评 （三） 研究方法
二、高等教育自学考试与高职高专教育的内涵及发展现状 （一） 高等教育自学考试的内涵与发展现状 1- 高等教育自学考试的内涵 2- 高等教育自学考试的发展现状
（二） 我国高职高专教育的内涵与发展现状 1- 高职高专教育的内涵
2- 目前我国高职高专教育的发展现状
三、高自考本科与高职高专教育衔接的可行性与意义 （一） 高自考本科与高职高专教育衔接的可行性分析
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1- 两者的相似性分析 2- 两者不同点对比分析
（二） 高自考本科与高职高专教育衔接的意义
四、四川省高自考本科与高职高专教育衔接的现状及原因分析 （一） 总体情况
（二） 四川省高自考本科与高职高专教育衔接的现状分析 1- 宣传情况 2- 管理工作现状 3- 教学活动现状 4- 师资配备情况 5- 课程设置情况 6- 考试与毕业情况
（三） 四川省高自考本科与高职高专教育衔接中存在的问题及原因分析 1- 宣传效果不明显 2- 管理上仍存在漏洞 3- 教学质量有待提高 4- 师资力量比较薄弱
5- 课程设置有重复设置专业的倾向 五、高自考本科与高职高专教育衔接的对策 （一） 加大宣传力度，拓宽宣传渠道
1- 自学考试的特点是在高职高专院校宣传自考本科工作的重点 2- 本着“一切为了学生”的原则进行高自考本科的宣传
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3- 拓宽宣传渠道，创新宣传形式
（二） 在管理上，设立从省级到各高职高专院校专门负责两者衔接的“协调机构”
（三） 加强师资队伍建设，培养“双师型”教师 1- 在提高理论学历的同时，注重技术知识高学历的提高 2- 加强教师的短期培训，增强专业实践能力 3- 对教师的教学成绩进行评估
（四） 在教学管理上实行学分互认制度
（五） 课程是高自考本科与高职高专教育衔接的重要载体 1- 明确学生的入学层次，避免课程重复 2- 拓宽基础课与专业基础课
3- 适当增加选修课、活动课和综合课，调整课程结构 4- 灵活设计专业课 5- 强化毕业设计(论文)
（六） 建立学习支持服务体系，保障衔接工作顺利进行 1- 应树立强烈的服务意识 2- 完善学习支持服务体系
（七） 加强自学考试学历证书与职业资格证书的衔接，推动自学考试的改革与发展
1- 实现高等教育自学考试学历证书和职业资格证书的衔接，是高等教育自学考试改革的现实需求
2- 实现自学考试学历证书与职业资格证书衔接的具体措施 六、结语
自考本科会计专业毕业论文提纲格式模板参考
