2015年高中物理 5.2 描述交变电流的物理量教案 新人教版选修3-2
第二节 描述交变电流的物理量
教学目标：
（一）知识与技能
1．理解什么是交变电流的最大值和有效值，知道它们之间的关系．
2．理解交变电流的周期、频率以及它们之间的关系，知道我国生产和生活用电的周期（频率）的大小．
（二）过程与方法
1、用等效的方法得出描述交变电流的有效值。
2、通过演示实验和例题分析使学生正确理解并掌握有效值、最大值的概念。
（三）情感、态度与价值观
通过对描述交变电流的物理量的学习，体会描述复杂事物的复杂性，树立科学、严谨的学习和认识事物的态度。
教学重点：交变电流的有效值．
教学难点：对交变电流有效值的理解和相关的计算．
教学方法：复习引导、启发、讲授
教学用具：白炽灯，电视机、洗衣机、电冰箱的说明书 教学过程：
（一）引入新课 （二）新课教学
1.描述交变电流变化快慢的物理量
(1)．周期：交变电流完成一次周期性变化所需的时间，用T表示，单位是s．
(2)．频率：1s内交变电流完成周期性变化的次数，用f表示，单位是Hz． 二者关系：
我国工农业及生活用电的周期为0.02s，频率为50Hz，电流方向每秒改变100次． 2.描述交变电流大小的物理量
（1）．峰值
峰值在实际中有一定的指导意义，所有使用交流的用电器，其最大耐值应大于其使用的交流电压的峰值，电容器上的标称电压值是电容器两极间所允许电压的最大值．
线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速旋转时，电动势的最大值
．
（2）．瞬时值
它是反映不同时刻交流电的大小和方向，正弦交流瞬时值表达式为：e??必须从中性面开始． （３）．有效值
定义：使交变电流和恒定电流通过相同阻值的电阻，如果它们在一个周期内产生的热量相等，就把这一恒定电流的电流值I与电压值U叫做这一交变电流的电流与电压的有效值． 正弦交变电流的有效值与最大值之间的关系：
任何交变电流都有有效值，但上述关系只限于正弦交变电流，对其他形式的交变电流并不适用．
交流用电设备上所标的额定电压和额定电流是有效值；交流电压表和交流电流表的示数是有效值；交变电流的数值在无特别说明时都是指有效值．
有效值与平均值不同 （４）．平均值
msin?t，i?Imsin?t.应当注意
交变电流的平均值其数值可用 计算．
在计算交变电流通过导体产生的焦耳热，做功的电功率以及保险丝的熔断电流时，只能用交变电流的有效值．
在计算通过导体某一截面的电量时，只能用交变电流的平均值，
3.疑难辨析
交流电的电动势瞬时值φmota( )εmotb( )和穿过线圈面积的磁通量的变化率成正比。当线圈在匀强磁场中匀速转动时，线圈磁通量也是按正弦（或余弦）规律变化的，若从中性面开始计时，t=0时，磁通量最大，φ应为余弦函数，此刻变化率为零（切线斜率为零），t=T时，磁通量4为零，此刻变化率最大（切线斜率最大），因此从中性面开始计时，感应电动势的瞬时表达式是正弦函数，如上图所示分别是φ=φcosωt和
m图152e=εsinωt。
m4.例题
例1：有一正弦交流电源，电
2015年高中物理 5.2 描述交变电流的物理量教案 新人教版选修3-2
