《爬行动物》教案
一、教学目标：
知识与技能：概述爬行动物的主要特征。
过程与方法：通过对蜥蜴的了解学会总结一类动物的主要特征，培养学生的分析与归纳总结的能力。
情感态度价值观：了解爬行动物与人类生活的关系，树立学生保护野生动物，保护环境的意识。
二、教学重点、难点: 重点：爬行动物的主要特征
难点:从运动、呼吸、生殖等方面理解蜥蜴适应陆地生活的特征 三、教学准备：
教师准备：挂图、蜥蜴标本、相关资料。 学生准备：教材和习题。 四、教学过程： 环节及要点 导入 展示龟和青蛙的图片，能在水中游学生观察，思考。 泳为什么是两种不同的动物吗？引入爬行动物有哪些特点？ 蜥蜴的特阅读教材第27页并观察图片，回学生通过文字和图征： 答以下问题 片，回答问题。 教师活动 学生活动 爬行动物1、观察蜥蜴图片，它的身体分为头部后面有颈；四肢
和两栖动几个部分？它的四肢有什么特物比较： 点？ 短小，不能跳跃； 皮肤干燥，表面覆盖2、仔细观察蜥蜴的体表，有什么角质的鳞片， 只靠肺呼吸，气体交换能力强 受精卵产在陆地，卵爬行动物特殊结构？ 主要特征: 3、蜥蜴的呼吸： 两栖动物4、蜥蜴的生殖： 主要代表： 教师展示表格的图片，回答问题： 壳坚韧，卵内养料和两栖动物1、身体部分： 与人类的关系: ] 2.皮肤和覆盖物： 3.呼吸： 4.生殖和发育： 水分较多。幼蜥陆地发育。 学生观察图片，阅读教材回答这些问题： 两栖动物：身体分头、躯干、四肢、尾综上所述：爬行动物是真正适应陆四部分。 地的动物，爬行动物脱离了对水的爬行动物：身体分依赖。 体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸； 头、颈、躯干、四肢、尾五部分。 两栖动物：皮肤裸在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵露、湿润，没有覆盖壳。 龟、鳖、蛇、鳄 1)可以食用:如人工养殖的鳖等 物。 爬行动物：皮肤表面有角质鳞片，干燥。
(2)可以入药:如鳖甲、蛇毒等. 减少水分的蒸发 (3)保护林木、农作物等:如避役能两栖动物：幼体用鳃捕食危害林木的害虫. 呼吸，成体用肺呼(4)有时会危害人类:如毒蛇能伤吸，皮肤辅助呼吸 人 爬行动物：用肺呼吸 教师展示框架，学生自己总结内容 两栖动物：卵生，体外受精，生殖离不开水，变态发育。 爬行动物：卵生，体内受精，生殖和发育脱离了水的限制，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。 学生思考与两栖动物有那些区别？ 课堂小结 达标练习 引导组织学生回顾本节所学内容。 学生总结 五、板书设计：
主要特征：（1）体表覆盖角质的鳞片或甲； （2）用肺呼吸；
（3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 爬行动物
与人类的关系：(1)可以食用(2)可以入药(3)保护林木 (4)有时会危害人类
人教版生物八年级上册 《两栖动物和爬行动物爬行动物》教案设计
