《爬行动物》教案
一、教学目标:
知识与技能:概述爬行动物的主要特征。
过程与方法:通过对蜥蜴的了解学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与归纳总结的能力。
情感态度价值观:了解爬行动物与人类生活的关系,树立学生保护野生动物,保护环境的意识。
二、教学重点、难点: 重点:爬行动物的主要特征
难点:从运动、呼吸、生殖等方面理解蜥蜴适应陆地生活的特征 三、教学准备:
教师准备:挂图、蜥蜴标本、相关资料。 学生准备:教材和习题。 四、教学过程: 环节及要点 导入 展示龟和青蛙的图片,能在水中游学生观察,思考。 泳为什么是两种不同的动物吗?引入爬行动物有哪些特点? 蜥蜴的特阅读教材第27页并观察图片,回学生通过文字和图征: 答以下问题 片,回答问题。 教师活动 学生活动 爬行动物1、观察蜥蜴图片,它的身体分为头部后面有颈;四肢
和两栖动几个部分?它的四肢有什么特物比较: 点? 短小,不能跳跃; 皮肤干燥,表面覆盖2、仔细观察蜥蜴的体表,有什么角质的鳞片, 只靠肺呼吸,气体交换能力强 受精卵产在陆地,卵爬行动物特殊结构? 主要特征: 3、蜥蜴的呼吸: 两栖动物4、蜥蜴的生殖: 主要代表: 教师展示表格的图片,回答问题: 壳坚韧,卵内养料和两栖动物1、身体部分: 与人类的关系: ] 2.皮肤和覆盖物: 3.呼吸: 4.生殖和发育: 水分较多。幼蜥陆地发育。 学生观察图片,阅读教材回答这些问题: 两栖动物:身体分头、躯干、四肢、尾综上所述:爬行动物是真正适应陆四部分。 地的动物,爬行动物脱离了对水的爬行动物:身体分依赖。 体表覆盖角质的鳞片或甲; 用肺呼吸; 头、颈、躯干、四肢、尾五部分。 两栖动物:皮肤裸在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵露、湿润,没有覆盖壳。 龟、鳖、蛇、鳄 1)可以食用:如人工养殖的鳖等 物。 爬行动物:皮肤表面有角质鳞片,干燥。
(2)可以入药:如鳖甲、蛇毒等. 减少水分的蒸发 (3)保护林木、农作物等:如避役能两栖动物:幼体用鳃捕食危害林木的害虫. 呼吸,成体用肺呼(4)有时会危害人类:如毒蛇能伤吸,皮肤辅助呼吸 人 爬行动物:用肺呼吸 教师展示框架,学生自己总结内容 两栖动物:卵生,体外受精,生殖离不开水,变态发育。 爬行动物:卵生,体内受精,生殖和发育脱离了水的限制,卵表面有坚韧的卵壳,发育过程无变态。 学生思考与两栖动物有那些区别? 课堂小结 达标练习 引导组织学生回顾本节所学内容。 学生总结 五、板书设计:
主要特征:(1)体表覆盖角质的鳞片或甲; (2)用肺呼吸;
(3)在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳 爬行动物
与人类的关系:(1)可以食用(2)可以入药(3)保护林木 (4)有时会危害人类
人教版生物八年级上册 《两栖动物和爬行动物爬行动物》教案设计
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