张家界国光实验学校教育信息化试点工作方案
为进一步提高我校教师教育信息化应用水平，改善我校教育信息化基础设施，加大应用平台和教育资源建设力度，切实发挥信息技术在教育教学改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，根据湘教通[2013]240号关于开展2013年教育信息化试点工作的通知，结合我校教育教学实际，我校拟申报湖南省教育信息化试点学校，特制定本方案。
一、概述
1、试点选题：信息化环境下教育教学模式的创新探究
我校地处湘西武陵山片区，教育信息和资源相对匮乏，如何进一步开发、拓展和吸收优质教育资源，提高教师教学教研水平，优化学生学习方式，已成为我校和所有山区学校要打造高效课堂、提高育人质量必须破解的课题。因此，我校的试点选题确定为：信息化环境下教育教学模式的创新探究。
信息化校园环境是以网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使网络资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如教案、课件、图书等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部信息化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。
2、学校概况
我校是国家科技体育传统校，湖南省规范字书写教育特色学校，湖南省经典诵读特色学校，湖南省教育学会第九届理事会常务理事单位，湖南省中小学综合实践活动课程常态实施先进单位，张家界市义务教育阶段课改样板校等十余项国家、省、市级荣誉称号的获得者；校长王宏星同志是全国优秀教师、全国中小学德育先进个人、陈香梅教育基金优秀教师、张家界市名优教师等多种荣誉称号的获得者；负责教育信息化实体性职能部门是教研室和科学馆，其负责人屈福建同志现任教研室副主任、科学馆馆长，是湖南省第二届芙蓉创新奖、湖南省十佳优秀科技教师获得者。学校现有36个教学班，132名教职工，其中有31名中学高级教师，2人被评为市名优教师，6人被评为区名优教师。2589名在籍学生，学校通过加大学校管理与教育教学的研究与实践，极大地促进了教育教学质量的提高，学校综合学业水平评价在全区、全市一直居领先地位。
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二、创新探究的实施基础
近年来，学校加大资金投入，升级校园网络设备，建设资源库。现已构建校园网，学校拥有网络中心1间，计算机机房2间；全校34间教室配备了电子白板、投影仪、展示台全套多媒体系统。每位教师配备了教学用笔记本电脑，且者会使用多媒体进行教学。各个行政办公室，各年级教师办公室均配备了电脑，各室之间采用1000兆光纤接入主干交换机，实现室室通，形成了较为完善的信息技术应用环境。先进的现代化信息技术设备，为教师在信息技术环境下开展教学工作，提供了良好条件。教师平时使用多媒体进行教学的频率高，且具有了一定的与学科教学整合的能力，大家渴望通过新技术、新手段的引进，提高我校教育管理、教育科研、资源共享、家校互动、信息化学习的水平，因此，我们认为进行信息化环境设施建设的条件已成熟。
三、创新探究的指导思想
我校将以提高教学效益为核心，加强应用为关键，以提高教育质量为目标，制度建设和经费投入为保障，本着“总体规划、分步实施、关注重点、解决问题”的思路，积极开展数字化校园建设，为打造一支有较高信息素养的教师队伍，实现教育信息的交互、共享、开放、协作、高效，全面提升学校教育信息化水平奠定基础。
四、创新探究的的目标
根据湘教通[2013]240号通知精神，结合我校实际，未来三年（2013年9月至2016年8月）我校教育信息化试点的工作目标：
（一）总体目标
在信息化环境设施建设达标的基础上，提高学校教育信息化管理水平，推进学校教育技术在学校管理和教学过程中的普及应用，重点促进信息技术与学科课程的整合，完善校园信息化环境。利用学校各职能部门的力量，提升学校信息技术设施的水平，做到信息技术设备随处都有、随手可用，整合学校教育资源，初步建成能为全体师生提供综合服务的信息化平台。
（二）阶段目标
1、准备阶段（2013年6月—2013年8月）
(1)以组建信息化工作领导小组为起点，科学馆全面负责学校信息化工作，做到分明确，各司其职,并对相关技术人员进行技术上的培训。
(2)以建设校园网站为重点，搭建网络平台，整合学校资源，充实网站内容，做到人人参与，为学校信息化建设人人努力。
(3)按要求初步培训教师的基本信息素养，以保证上课（公开课）教
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师课件上课不求人。
(4)以校园网为依托，搭建师生论坛，初步建立师生BBS平台，并鼓励师生参与其中进行教育教学互动。
2.第一阶段：（2013.9—2014.1）
(1)加强领导小组的学习力度，使领导小组成员能率先做到内行。 (2)不断充实完善校园网站，争取在本阶段达到无纸化办公。
(3)积极参加各级种类信息化工作的评比、竞赛，本着“贵在参与、重在学习”的出发点，并争取取得优异成绩。
(4)培训上加大力度：一是领导小组培训，二是骨干教师培训，三是全员培训。其中全员培训主要培训课件的制作，鼓励青年教师帮助老教师学习基本的计算机操作，使教师的课件基本上都能自己制作。
(5)信息技术课要达到优质课的要求，切实抓好课堂教学、使学生的信息素养有明显提高，积极推荐学生作品参加各级比赛。
(6)不断丰富学校的教学资源库，使各门学科的教学资源真正达到资源的共享，为我校教育教学提供可靠的资源。
(7)完成教师信息化平台的建设，为教师能科学管理班级及学生提供平台，以提供每位教师的工作效率。
(8)设计或购置校园管理平台软件，实现学校、老师、学生、家长从管理、沟通、交流、平安、成长、学习、到生活的数字化、智能化管理与有服务的平台。
3.第二阶段：（2014.3—2015.1）
(1)继续完善校园网站，能真正做到无纸化办公。
(2)不断完善充实学校资源库，基本满足教育教学的需要。
(3)切实抓紧抓实信息技术课的教学工作，提高课堂教学效率，努力提升学生信息技术素养。
(4)添置完善教育教学必备的硬软件，对一些比较陈旧的教师机进行更换升级。
4.第三阶段：（2015.3—2016.8）
(1)建立完善的资源中心，各类软件资源有序整合管理。为师生搭建完善的网络平台。
(2)完成教师机的更新和升级换代，彻底改善每位教师的网上办公效率。
(3)学生能运用信息技术为工具，更好地学习各类学科。培养学生合理安全有效地运用网络。
(4)基本实现校园信息化，使现代教育技术真正为师生教育教学服务，
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