教学设计
北师大版小学数学四年级下册教学设计
班级 课题 教学内容 学科 比身高 课本13 数学 主备人 使用人 1 课型 新授 教学时数 知识技能 教学目标 过程方法 情感态度1、掌握有进位、有退位的小数加减法。 2、掌握比较几个小数大小的方法。 培养学生综合运用知识解决现实问题 是学生对数学学习活动充满热情。 与价值观 教学重点 教学难点 教学准备 学具准备 无 教学过程（总第 15 课时） 一、出示情境图 掌握有进位、有退位的小数加减法。 归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。 教具准备 课件 二次备课 二、讲授新课 1、鹿妈妈身高多少米？ 小花2.4米，鹿妈妈比小花高1.7米。 鹿妈妈的身高=小花的身高＋1.7米 北师大版小学数学
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2、小黑高多少米？ 小花2.4米，小黑比小花矮0.8米。 小黑的身高=小花的身高－0.8米 3、鹿爸爸比小花高多少米？ 鹿爸爸身高6米，小花身高2.4米。 鹿爸爸比小花的身高高=6米-2.4米 提示：“6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写 ，不会改变原来的大小，所以6就等于 。 4、比较、归纳： 类似的题中，首先要带领学生读懂题目的意义。尤其在比较大小的问题中。何时是加何时是减，通过帮助学生总结关键词汇来判断。还应该多做类似的练习。在全班交流时，通过多个实例，就可引导学生观察比较，归纳概括出规律。对于这一规律，只要求学生能用自己的语言描述清楚即可。 三、课堂小结 有进位、有退位的小数加减法计算方法 北师大版小学数学
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（1）小数加减法要把 对齐，从低位加起或减起； （2）哪一位相加满十就要向 进一；哪一位不够减就要向 借1，位数不够的，在小数的 添上0，小数大小不变。 （3）确定好小数点的位置。 四、布置作业 第14、15页 练一练2、5题 五、板书设计 比身高 小花 2.4米 小黑 比小花矮0.8米 鹿妈妈 我比小花高1.7米 鹿爸爸 6米 教学反思： 北师大版小学数学
北师大版小学数学四年级下册教学设计-第一单元小数的意义和加减法第6课时比身高(教案)
