2019年国家教师资格《中学教育知识与能力》职业资
格考前练习
一、单选题
1.教学过程中最基本的部分是( )。
A、检查复习 B、布置课外作业 C、讲授新教材 D、巩固新教材 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第3章>第3节>上课 【答案】：C 【解析】：
讲授新教材的目的在于使学生掌握新知识，这是教学过程中最基本、最重要的部分。 2.下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是( )。
A、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 B、教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的 C、学校有专门负责教育工作的教师
D、教育对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第1章>第4节>影响人的身心发展的因素 【答案】：D 【解析】：
教育对人的发展起主导作用，但并不起决定作用。 3.行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )。
A、操作性条件作用理论 B、经典条件作用理论 C、精神分析理论 D、认知理论 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第4章>第7节>行为主义学习理论 【答案】：A 【解析】：
操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。 4.班级授课制的特征可以用( )概括。
A、班、课、室 B、师、生、课 C、师、生、时 D、班、课、时 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第3章>第6节>现代教学的基本组织形式—班级授课制 【答案】：D 【解析】：
班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。所以突出班、课、时。 5.学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是( )。
A、识记 B、保持 C、再认 D、回忆
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【知识点】：第4章>第3节>记忆 【答案】：C 【解析】：
学生回答选择题的记忆活动是再认，回答填空和问答题时候的记忆活动是回忆。 6.学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这主要体现了( )。
A、知觉的整体性 B、知觉的选择性 C、知觉的理解性 D、知觉的恒常性 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第4章>第2节>知觉 【答案】：B 【解析】：
知觉的整体性是指当人感知一个熟悉的对象时，可以由该对象的个别属性或部分特征来判断其他特征，从而产生整体性的知觉；知觉的理解性是指在知觉过程中。人用过去所获得
的有关知识经验，对感知对象进行加工理解，并以概念的形式标示出来；知觉的恒常性是指当知觉条件发生变化时，知觉的印象仍然保持相对不变；知觉的选择性是指人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景。这种把对象从背景区分出来的特性即是知觉的选择性。结合题干可知，学生把黑白两色字体进行区分。把白色字体作为知觉对象，体现了知觉的选择性。
7.认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成( )的过程。
A、问题结构 B、问题线索 C、问题内容 D、问题空间 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第4章>第5节>问题解决 【答案】：D 【解析】：
认知心理学将问题解决看作对问题空间的搜索，理解问题的过程，也就是头脑中形成问题空间的过程。
8.综合实践活动是( )。
A、选修课程 B、地方课程 C、校本课程 D、必修课程 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第2章>第3节>基础教育课程改革的实施状况 【答案】：D 【解析】：
综合实践活动课程是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和选用。故选D。
9.( )将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
A、叙事研究法 B、调查法 C、观察法 D、行动研究法 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第1章>第7节>教育科学研究的基本方法
【答案】：D 【解析】：
行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
10.( )是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育 B、素质教育 C、义务教育 D、全民教育 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第1章>第6节>全面发展教育 【答案】：B 【解析】：
关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。” 11.下列属于迁移理论的是( )。
①形式训练②相同要素说③概括化理论④多元智力理论
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第4章>第9节>学习的迁移理论 【答案】：A 【解析】：
多元智力理论属于智力理论，不是迁移理论。①②③属于迁移理论。
12.夏老师在工作报告中写道，他将对集体的管理和对个别同学的管理结合起来。取得了良好的管理效果。夏老师的这种班级管理方式是( )
A、常规管理 B、目标管理
C、平行管理 D、民主管理 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第8章>第3节>班级管理 【答案】：C 【解析】：
平行管理即将集体教育与个别教育相结合的管理模式。班级平行管理是指班主任即通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
13.在心理测验中，成就动机测验属于( )。
A、认知测验 B、能力测验 C、人格测验 D、智商测验 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第6章>第1节>心理健康的概念 【答案】：C 【解析】：
心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多相人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。 14.班级建设的设计最重要的是制定( )。
A、建设的目标 B、实现目标的途径 C、具体方法 D、工作程序 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第8章>第3节>班级管理 【答案】：A 【解析】：
班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定为最重要。
15.对具体加工方法的选择、运用和调整指的是( )。
A、复述策略 B、精加工策略
教师资格《中学教育知识与能力》复习题集（第4739篇）
