《中国近现代史纲要》课程教学及主题实践展示的说明
2017-09-22
各位2017级同学：
《中国近现代史纲要》课程教学的主旨是通过对近代以来中国历史进程的阐释，帮助同学们更好地了解中国人民在反抗外来侵略、探索国家出路，为完成两大历史任务而进行的斗争，理解“四个选择”的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路的自信。 一致。
课程总成绩＝平时成绩50%＋期末考试（闭卷）成绩50%。其中平时成绩构成为：主题实践30分＋讨论10分＋考勤10分。
考勤要求：三次无故缺勤，考勤部分计0分且取消参加期末考试资格。 因主题实践部分在平时成绩中所占比例较大，现就具体情况做以下说明：
一、本学期《纲要》课的实践主题是“讲近代中国故事，树立四个自信”。围绕着每一讲的教学主题，（1）讲故事。选择一个有研究意义的近代中国历史问题进行研究并以讲故事的方式呈现，如“怎样看待西方侵华对近代中国的影响”、“近代中国屡战屡败的深层原因是什么”、“辛亥革命为什么不能成功”等等，故事是认识问题的角度和切入点，必须有真实的史实依据，否则不能给分；（二）实地参观考察。选择一个在近现代中国历史进程中有影响的地点，如照金、西安事变纪念馆等，以考察报告的形式来解释一个问题。（三）家族史研究。以“我的家族史与近现代中国”为线索，从家族命运揭示近现代中国历史变迁。（四）以上内容可以结合同学们的专业特点来安排更具特色的表现形式，如美术作品、音乐作品阐释（如《黄河大合唱》），拍摄微电影等。
二、主题实践是目前高校思政课教学的应有环节，目的在于通过同学们亲身参与活动，做到理论联系实际，加深对教学内容的认识力、理解力和辨析力。这一工作的成果最终体现为小组考察报告（研究论文、微电影、作品等）和课堂展示两个部分，均以小组为单位提交（PPT、研究报告等各一份）。
课堂展示以小组为单位，成绩评定依据主题的新颖、论据的充分、表述的流畅及收集资料的难度来确定；论文必须有摘要、正文及参考资料（文后附资料来源——作者、书名、出版时间、出版社、页码），做到持之有据、言之有理。报告字数应不少于3000字，微视频时长10分钟。展示时间由任课老师自行确定。
研究小组由同学们自由组合（一般7——8人为宜），这应是一个由共同的研究志趣而建立的小共同体，希望能够体现团体的力量。学习委员在展示开始前向任课老师提交小组名单和发言顺序，名单上应包括班级、学号、姓名。 对于主题实践展示和报告、微视频等，各教学班将按10%—15%的比例评选优秀小组，并将其成果在公众平台展示。
本学期《纲要》课程教学内容从上编综述起至第九章“社会主义建设在探索中曲折发展”，考试内容与教学内容
中国近现代史纲要教研室 2017年9月22日
《中国近现代史纲要》课程教学及主题实践展示的说明
