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课题： 第一单元 我是小学生啦 第1课 开开心心上学去 科目：《道德与法治》 教学对象： 一年级学生 提供者： 陈建芬 一、教学内容分析 《开开心心上学去》是一年级上册《道德与法治》第一单元《我是小学生啦》的第1课,重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感,获得积极愉快的心理情绪,并为他们在新环境中认识其他人做准备。儿童只有完成心理上的衔接,完成对“我是小学生”的角色认同,开开心心地上学,才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动中来。 课时：2课时 单位： 江苏省靖江外国语学校 二、教学目标 1.体会成为小学生角色的变化，已经成为小学生了，并喜欢上学，感受成长与变化带来的愉悦。 2.开开心心去上学，克服上学时一些不良的内心情绪。 3.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。 4学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。 三、学习者特征分析 对于刚上学的一年级新生来说，面对一系列的环境变化，既好奇新鲜又紧张不知所措，但是他们对小学生的生活还是向往与期待的。所以在他们已有的生活经验和认知基础上，教师要创设情境展开多种活动，引导他们尽快熟悉并适应小学学习生活，形成良好的情感态度和学习习惯。 四、教学策略选择与设计 针对一年级学生的认知、情感等特点，本课主要采取体验式教学方法。教学中以学生的现实生活和学校场景作为教学资源，采用表演、体验、交流等活动方式，运用现代化教学手段辅助教学达成目标。 五、教学重点及难点 教学重点： 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 教学难点： 在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。 六、教学过程 教师活动 学生活动
设计意图 优质资料
一、激发学生的学习兴趣，导入新课。 1.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。板书课题：我上学了。 2.“击鼓传花”——介绍自己。让每个学生都有进行自我介绍的机会。 二、“找不同” 1.你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。 2.出示第一组对比照片。教师点拨。学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗? 3.出示第二组对比照片。我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗? (照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比) 三、丰富的校园生活 1.游戏：击鼓传花 交流：介绍自己的姓名、爱好，可以表演小节目. 充分调动孩子上学的积极性让每个学生都有进行自我介绍的机会。 用找不同的活动形式,营造积极愉快的先观察，后交流： 1.音乐、生物、电脑等教室 2.道德与法治、 综合 、写字 3.作息时间的不同 活动氛围,激发学生的参与热情，引导学生以积极的心态面对上学这件事 看视频(内容：学生入学第一拉近学生与新学学的距离，对小学生活充满期待。 其实在我们的校园中，还有许许多多有意天进校、参加开学典礼、站队、校、新老师、新同思的事情和活动等待着大家去参与呢，我联欢会等视频短片) 们一起去看看吧! 交流： 高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的…… 四、上学第一天的开心事 1.哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢? 2.说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢? 分享第一天上学的开心事，激发学习的热情，增进与同伴、与老师间的相互了解与关注。体会家长在对自己的期盼。 2. 理发、熟悉来学校的路线、爸爸妈妈叮嘱在学校和同学友好相处，注意安全。 3. 回忆爷爷奶奶(外公外婆)赠送的上学礼。 4.校门口老师与同学的欢迎情景
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1.讨论交流： 自由分组,与同伴分享心事。五、你的心事我来猜(小组合作) 1.出示教材第2页中“不肯上学的小女孩”的插图,让学生猜一猜她可能在害怕什么。 2.引导学生回忆自己在第一天的上学路上担心过什么,害怕过什么。若没有担心或害怕。 3.商量对策,如怎样才能帮助她。 (1)怕爸爸妈妈不来接她。(2)通过群体的分享与怕老师批评他。(3)怕同学欺负她(4)谁也不认识，胆小…… 友好支持,使这些胆怯与不安的学生逐渐参与到活动中,缓解自己的畏惧情绪,2.根据学生提出的假设，学生或者想出对策调节同桌两人演一演，会怎样帮助自己。 兰兰。 六、小结： 同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动为自己成为一名小学生感到进一步加深学生对自己身份的认同感。鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。微笑着迎接小学生活。 的区域也更大了。同学们会随着年龄地增无比的骄傲。即将开始学知识、长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许长本领了。 有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀! 七、教学评价设计 根据自己的表现画星星，比一比，看谁得到的星星多。 达成目标 自己评价 组员评价 老师评价 介绍自己 参观新校园 开学前的准备 你的心事，我来猜 认识同学和老师 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
部编版道德与法治 1《开开心心上学去》
